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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    高中语文教学中有效开展合作学习的策略

    姚长乐
    172页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,语文教学中,语文教师应改变陈旧的应试教育的观念,从激发学生兴趣入手,采用有效方法,调动学生的积极性、主动性,提高课堂的有效性.在众多的方法中,合作学习的开展是较为有效的方法.就高中语文教学中如何有效开展合作学习的问题谈三点体会.

    高中语文语文教学合作学习开展策略有效性

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    如何在英语教学中培养学生的语言技能

    许显娥
    173页
    查看更多>>摘要：所谓的语言技能一般包括听、说、读、写四个方面,而且培养学生的基本语言技能也是初中阶段英语教学的主要任务之一.所以,新时期下的英语教师要做好教学方式的选择以及教学活动的组织,要从"听""说""读""写"四个方面入手来逐步提高学生的语言技能,进而使学生在学习知识、应用知识的过程中提升基本的英语素养,最终也为学生基本语言运用能力的提高打好基础.

    语言技能听说读写初中英语

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    思维导图在高中英语阅读的实践研究

    李彤
    173页
    查看更多>>摘要：思维导图是目前备受推崇的一种教学方式,其主要来源于图示理论、知识可视化以及建构主义,通过重点词、色彩与图形等不同方式,加深学生的理解与记忆,培养其创新能力,有效推动阅读教学.基于当前教学的背景,以高中英语阅读中思维导图的应用展开分析,以期能够调动学生的积极性,提升阅读水平.

    思维导图高中英语阅读实践

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    小班化背景下历史与社会学科素养的提升

    唐兰兰
    174页
    查看更多>>摘要：小班化教学即指班额上数量较小的班级进行的教学,是当今教学的一种发展改革趋势.在小班化教学的模式下,教师可以针对学生进行更加详细的指导,精准地教学,使初中生能够在课堂上提升学习效率,课后提升自主能力.从调整座椅,拓展时空环境;实地参观,优化设施环境;良性互动,营造人际环境三个方面对小班精准教学进行阐述,意在通过这种方式,全面提升学生的历史学科素养.

    小班化精准教学学科素养

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    协商、写作、互评——高中英语小组写作教学策略分析

    李倩
    174页
    查看更多>>摘要：高中英语写作教学是一个十分重要的教学环节,目前大部分教师采用的教学模式是以个人为主的,学生自己写自己的作文,写完后教师给每个学生评阅.在这样一个写作环节中永远都是教师与个别学生之间的单独交流.其实英语本身属于一个语言工具,只有通过大量的语言沟通和分享后才能更好地提升自身学习能力.以小组写作教学为出发点,提出从协作、写作、互评的步骤开展教学,探索如何更好地在高中英语课堂上开展小组写作教学.

    小组合作高中英语写作策略

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    中学历史教学方法的创新

    刘倩
    175页
    查看更多>>摘要：我国教育正处在由应试教育向素质教育的转轨期,这也对初中历史教师的教学提出更高的要求.初中历史教师应适应历史教学趋势,并依据新课标,创新教学原则、教学理念和教学手段,提升历史教学的创新力,增强自身的历史教学能力.

    中学历史教学方法创新教学策略

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    浅谈中学历史教育在培养中学生人文素养中的作用

    邱悦
    175页
    查看更多>>摘要：人文素养是通过学习知识由内而外体现出来的自身修养及高尚的思想品德,良好的心理素质、思维方式,和谐的人际交往,正确的人生观、价值观.中学生,是祖国未来的接班人和建设者,培养中学生形成良好的人文素养至关重要.初中历史课程的人文色彩极为丰富和浓郁,有利于培养中学生的人文素养.只有进一步强化人文素养,对学生正确的审美观和价值观进行培养,学生才可以逐步成长为一名高素质人才.

    初中历史人文素养中学生培养

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    简析初中数学教学中学生创新能力的培养

    徐佑亮
    176页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,创新能力成为当前社会对人才综合素质的衡量标准之一.在对初中学生创新能力培养方面,数学学科有着其他学科无法取代的优势.新形势下,数学教师要利用好学科优势,认识到创新能力培养的重要性,以此为素质教育实施的核心力量和关键手段,将创新能力的培养贯穿到整个教学过程中,将学生塑造成具有较强创新意识和探究能力的人才.

    初中数学教学创新能力培养策略

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    推进教育教学创新指导学生有效学习

    邓鑫
    176页
    查看更多>>摘要：政治课教学具有很强的科学性和艺术性,追求有效是教师的不懈追求.这需要教师熟练地使用有效的教学策略,准确把握新课程标准的价值导向,转变教学理念,不断推进教育教学的创新,引导学生在学习中体验、生成、感悟,促进学生学会主动、有效地学习.

    高中政治教育教学创新有效学习

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    "导学—自学—互学"在高中政治教学中的运用初探

    刘汉华
    177页
    查看更多>>摘要：长期以来,在以学科知识、学科逻辑为前提的课程理论框架下,学科教学的主要任务就是保证学生获得系统的书本知识.教学就是教师围绕教材传授、灌输知识,教师关注的是学生掌握知识的多少,考分的高低,极少关注学生情感的发展,价值观的建构以及综合素质的提高.传统课堂满堂灌、填鸭式、"题海战术"让学生不堪重负、身心受损.而"导学—自学—互学"课堂教学模式的课改实践与研究的根本目的就是坚持以学生为中心,在学生的学习过程中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激发学生自信、自主、合作、探究的能力,努力实现高效教学,提高教育教学质量,全面实施课堂素质教育,让学生享有更充分的自由思想和自主学习的空间,最大限度地获得身与心的解放,真正确立学生在教学过程中的主体性.

    导学自学互学高中政治教学

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