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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    思维导图在高中通用技术课堂教学的应用研究

    蔡玲玲
    198页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,我国的教学质量也在逐渐提升,高中通用技术课堂的质量也越来越高,这与思维导图的应用是离不开的.使用思维导图,可以引导学生学习,使学生的学习思路更加清晰,有助于其学习成绩的提高.所谓思维导图,就是把知识框架列出来,帮助人们进行思考,进而人们在思考的时候就不会产生思维错乱的现象,从而提高其学习效率.分析了思维导图在高中通用技术课堂教学的应用.

    思维导图高中通用技术应用研究

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    新课程改革下体育合作学习与中学生社会适应能力的关系探究

    丁锋
    199页
    查看更多>>摘要：体育教育是我国中学教育体系的重要组成部分,由于中学生尚未成年,生理和心理都处于关键的发展时期,而传统以技能为主的体育教育模式并不能很好地完成新课改赋予体育的教学任务.基于此,中学体育亟须引进新的教学理念和方法,体育合作学习在提升学生应有体育技能的同时,对培养学生亟须的社会适应能力也具有积极作用.从三个视角探讨了体育合作学习在改善中学生社会适应能力上的重要作用,以期为合作学习在中学体育的深入推广提供参考.

    新课改中学体育合作学习社会适应能力

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    基于"人文底蕴"的初中音乐学科核心素养教学实施

    周亮
    199页
    查看更多>>摘要：核心素养教学以培养学生综合素质为实践基础,将教学理论与实践进行结合,营造健康发展的学科教学氛围.而基于人文底蕴的初中音乐课程教学,是发展核心素养的基石,也是创新教学模式、培养学生坚强意志的重要教学理念.鉴于此,以初中音乐学科教学为研究对象,探究如何在初中音乐教学中渗透人文底蕴,进而提升初中音乐学科核心素养教学实施效果.

    人文底蕴核心素养初中音乐教学

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    初中英语分层拓展作业在云平台上的设计策略

    管奕烜
    200页
    查看更多>>摘要：作业作为教学活动开展的交叉点,其在初中英语教学活动开展中发挥着重要的作用.其不仅可以检验学生的课堂所学,还可以驱使学生巩固所学,进一步提升其英语学习水平.在传统的初中英语教学活动开展中,不少教师采取题海战术的方式引导学生完成作业,如此方式对于学生的英语学习能力提升是低效甚至无效的.基于现代信息技术的发展,利用云平台来设计分层作业,以此在丰富作业形式的过程中,满足学生的英语学习需求.

    初中英语分层拓展作业云平台设计策略

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    新课改下高中体育教学思路与方法创新

    李进勋
    200页
    查看更多>>摘要：教育体制改革进程的不断加快和素质教育的全面推行,为高中的教学发展提供了重要的契机和良好的社会环境.高中体育教学必须以培养学生实用的体育应用能力为目标,因此必须进行全面、深入的教学改革,建立科学、合理的教学模式.主要是对新课改下高中体育教学思路进行具体的阐述,并在此基础上提出了一些教学方式上的创新,以便能够为高中体育教学提供一定的参考意见.

    新课标国高中体育教学思路方法创新

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    浅谈新课程理念下如何设计初中化学作业

    贺立
    201页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,为培养学生的探究能力,加强创新意识,教师应加强对学生的训练,打破传统设计出适应当前需要的作业.因此,从作业类型方面阐述在新课程理念下如何设计初中化学作业.

    新课程初中化学作业作业设计

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    如何实现高中语文文言教学高效化

    何洪奎
    201页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,"效率"一词在社会生活中出现的频率越来越高.实现知识教育高效化,不仅是学校教育顺应时代发展的需要,还是新课改对学校课程教学活动的要求.而语文学科是高中课程教学中的基础科目,文言文教学是语文课程教学中的重点内容.构建高效高中文言文课堂不仅是高中语文课程教学质量提升的必由之路,还是促进高中生全面健康发展的必然选择.

    高中语文文言文教学高效课堂

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    语文活动课开展的有效性探究

    张小绿
    202页
    查看更多>>摘要：自新课改以来,语文活动课这一课堂形式备受语文老师关注.活动课不仅能丰富语文学习内容,激发学生学习兴趣,而且能够打破传统以教师为主体的"满堂灌"的教学模式,实现课堂学生的主体地位.但面临课堂形式浮于表面、学生层次差异大、耗费精力多、效果不明显等现状,活动课在很多学校都难以真正开展.结合实际情况,通过研究现状以及课堂实践,来探索如何有效地将活动课运用于高中语文教学中,以更好地培养学生自主学习能力.

    语文活动课自主学习有效性

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    作业修订的"四环节循环"模式研究及思考

    李美霞
    202-203页
    查看更多>>摘要：学生从小学进入初中,学习科目增加,学习难度加大,这就对学生的学习能力提出了更高的要求.作业修订的"四环节循环模式"主动培养学生的反思能力,帮助学生养成主动复习整理的学习习惯.

    作业修订习惯实践思考

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    新课改下提升高中语文互动教学有效性的策略

    安莉南
    203页
    查看更多>>摘要：随着新课改的提出,高中语文教师需要不断地改善教学方法,重视素质教学的要求,从不同的角度来认识语文教学的重要性.采用互动教学的方式具有重要的作用,可以让教和学双方都能够有所收获.在课堂互动教学中,基于新课标精神对课堂教学进行进一步优化,将学习的主动权进一步交给学生,实现课堂教学的进一步革新与发展.

    高中语文互动教学有效性

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