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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    多样化教学方法在物理教学中的应用

    于保华
    67页
    查看更多>>摘要：物理是初中阶段开设的一门重要的理科课程,逻辑性较强的抽象知识传授使得部分学生跟不上物理思维,加上传统教学方法的单一枯燥,导致物理学习效率不高.在实际教学过程中,教师的教学方法对学生能力引导培养有至关重要的作用,教师要立足新课改理念,以学生核心素养的养成为教学目标,创新多种教学方法探究如何使物理课堂更加高效,学生物理综合能力得以培养提升.

    初中物理多样化教学方法应用

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    浅谈实验探究在物理教学中的作用与实施

    董雪卉
    68页
    查看更多>>摘要：物理是一门实验性很强的学科,学生在学习的过程中会面对很多难题需要解决,初中阶段的学生思维发展尚不成熟,教师想要通过实验教学的开展来提高学生的物理水平,就需要以学生实验思维的培养为主,让学生掌握更多的实验技能,全面提高学生的参与实验能力和观察能力,学生只有充分地掌握物理规律才能够更好地理解教师的教学内容.主要探讨了实验探究在物理教学中的作用,结合实际教学情况提出了具体实施措施,希望能够全面提高课堂教学的有效性,让学生能够运用物理知识来了解生活中的现象.

    实验探究物理教学作用实施

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    指导新任中学物理教师优化备课的策略

    张金星
    68页
    查看更多>>摘要：新任的中学物理教师和乡村教师,在备课的环节需要修改研磨,从修改路径方面说明曾经探索的主要策略,为处在初级阶段的教师研磨优化教学设计找到一般的方法.

    新任教师研磨优化教学设计策略

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    如何加强初中物理教学中的实验教学

    李淑英
    69页
    查看更多>>摘要：物理作为学生初中学习阶段的重要科目,其重要性不言而喻.物理作为理论性、抽象性较强的学科,让学生学习起来深感头痛,由此实验教学在物理教学中的作用就更加不容小觑.因为开展物理理论教学,将物理理论知识和现实生活实际联系起来,有利于帮助学生更好地理解课本理论知识,从而促进学生物理学习能力的提高.从初中物理实验教学的重要性出发,积极探索加强物理实验教学的措施,以此提高物理教学效率与教学质量.

    初中物理教学实验教学

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    演示实验在初中物理教学中的应用

    李强
    69页
    查看更多>>摘要：物理这一学科的难度较大,因为实验占据了一定的比重.如果不能够掌握实验知识,那么学生也就无法真正地学好物理.目前,由于各种原因,教师开展的物理实验教学仍然过分依赖理论知识,缺乏实践部分,这种重视理论轻视实践的教学方法已经无法满足学生的学习需求.据此,对演示实验在初中物理教学中的应用问题进行探讨,希望能够为演示实验应用水平的提升提供基础.

    演示实验物理教学

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    初中物理教学的几个难点及应对方法

    李远继
    70页
    查看更多>>摘要：物理不比数学、语文这些学生从小学就开始接触的课程,很多学生在初中时才开始接触到物理知识,无论从知识上,还是教学方式上都是比较陌生的.例如,在讲电功率、滑轮等课时如何向学生清楚明白地讲授这些知识已经是困扰初中物理老师的教学难点,使学生的物理解题能力能够得到有效的提高,从而使得学生物理题的错误率有效的降低,提高学生的物理成绩.结合初中物理教学中的重难点的重要性,难点内容进行分析,总结了一些突破初中物理重难点教学的方法措施.

    初中物理教学难点应对方法

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    浅谈初中物理实验教学

    张金龙
    70页
    查看更多>>摘要：初中物理实验教学中,教师需要准备的有教学设计、应急预案、实验仪器的调试等.实验一般步骤是:提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验并收集数据、分析论证、评估、交流与合作共七个步骤.

    初中物理实验教学实验步骤

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    初中物理生活化教学初探

    王利梅
    71页
    查看更多>>摘要：物理现象普遍存在于人类的日常生活中,为了加快推动教育体制改革,提高学生物理学习能力,提升课堂教学质量,在初中物理教学过程中,将物理教学和学生日常生活有机结合是一种必然选择.初中物理生活化教学也能够让学生对学习产生兴趣,激发学生的学习热情,开拓学生思维,培养学生仔细观察、自主独立思考等综合能力,能够使枯燥的理论讲解变得生动有趣,吸引学生注意力,加强学生对新课的认知,提升课堂教学质量和效率.

    初中物理生活化教学教学初探

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    启发式教学在初中生物课堂中的有效应用

    王松
    71页
    查看更多>>摘要：启发式教学法是深刻秉持"生本"理念而制定的课堂教学手段,这也是自我国新课程改革以来,大力落实以学生为课堂主体的又一体现.在新的教育形势下,启发式教学对学生生物核心素养的养成起着重要作用.启发式教学法,其应用方式多种多样.每一种方式都对学生的学习有着良好的启发作用,有利于促进自主课堂的生成.以此为基础,并以初中生物的教学为例,罗列几种启发式教学在课堂中的具体应用.

    启发式教学法初中生物课堂教学

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    同伴教学法在八年级物理课堂教学中的实践探索

    姚本智
    72页
    查看更多>>摘要：随着新课程不断改革,物理教材发生巨大的变化,传统的教学方式很难适应新环境和新教材,而同伴教学法具有相互讨论、合作学习的特殊环节,给学生增加交流、讨论和争辩的机会,解决彼此的学习困难,能帮助学生更好地理解物理知识,形成自己的知识体系.主要全面介绍同伴教学法的基本概念和基本流程,然后以八年级物理课堂教学为例,分别在物理概念和物理规律上加以应用展开分析.

    同伴教学法八年级物理课堂教学效果实践

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