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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中英语教学中三维目标的整合探究

    孙倩
    6页
    查看更多>>摘要：三维目标整合能够构建初中英语课堂的高效性,初中教师需要根据现实情况合理整合三维目标.三维目标整合是提升教育质量的有效思路.英语这一学科一直是初中生很难掌握的学科之一.对初中英语教学中三维目标的整合方法进行研究,结合教师、学生等方面因素,探讨了初中英语教学中三维目标整合的思路.

    英语三维目标整合

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    初中语文教学趣味性研究

    何海燕
    6页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教育的变革逐渐进入了新征程,教学的趣味性研究成为学校和教师研究的主体.教育是一个国家的立国之本,从根本上来讲21世纪的强国战略依赖于人才的大力发展,人才强国战略的实施需要学校的密切配合.主要阐述了初中语文教学趣味性研究.

    初中语文趣味性教学研究

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    七年级优秀传统文化微型课程的开发与实践

    孙建秋
    7页
    查看更多>>摘要：中国文化博大精深,优秀的传统文化在社会历史舞台中代代相传,流传至今,为我国综合文化水平的提升和经济发展带来很大帮助.现在,新课程改革目标不断更新,一些新的教学理念和模式逐渐取代了过去陈旧的教学模式.然而,中国优秀传统文化在改革过程中却始终未脱离教学大纲,七年级语文课程将优秀传统文化作为一门重要课程列入教学科目中,意在加深中学生对中国文化的了解.在信息技术迅猛发展的当今社会,将优秀传统文化课程微型化是大势所趋.

    优秀传统文化微型课程开发与实践

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    初中语文文言文教学设计策略探究

    殷秀玲
    7页
    查看更多>>摘要：文言文是中国历史文化长河中的积淀,继承优秀传统文化也是语文课程标准的要求,更是促进学生综合素养发展的重要部分.对初中语文课堂中的文言文教学进行分析探究,提出浅见.

    初中语文文言文教学

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    初中语文读写结合教学策略研究

    李玉霞
    8页
    查看更多>>摘要：在初中语文教学过程中,阅读以及写作都是非常重要的内容,如何将读、写有效结合在一起,提升学生写作能力,这是教师要全面考虑的问题.全面分析了部编版教材教学理念以及编排体系的改革情况,并从专题训练的开展、发散思维的培养以及高效课堂的设计三个方面阐述了初中语文读写结合教学策略.

    初中语文读写结合教学

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    善用课程资源 丰富实施路径——《道德与法治》课程中法治教育实施的路径思考

    李锁芳
    8-9页
    查看更多>>摘要：青少年法治教育受到国家高度重视,在《道德与法治》课程中开展法治教育,根据国家法治教育要求和学生法治素养现状制订实施目标,选择课程资源致力法治教育的原则有科学性等,运用课程资源实现法治教育的路径有依托国家课程资源、运用校本课程资源、借用法治校本课程等.

    课程资源实施路径法治教育

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    初中英语阅读教学策略研究

    楚振宏
    9页
    查看更多>>摘要：初中英语是初中重要科目,阅读是英语重要教学内容,英语阅读的教学目的是培养学生的阅读能力和语言应用能力.主要从教学方式、能力应用、阅读技巧、习题解答等方面探讨初中英语阅读教学策略,以提高学生的阅读技能及水平,促进英语有效学习.

    初中英语阅读教学策略

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    浅析初中数学中的"学案助学"教学法

    唐飞杰
    10页
    查看更多>>摘要：学案是近年来在教学课程中慢慢形成的教学方法,学案学习有预习的效果,提前进行阅读、听课、思考和练习.学案的学习方法是以学生为中心,让学生能主动参与到学习中,锻炼自主学习能力,改变以往传统课堂的被动接受形式,教师运用学案能够基本掌握课堂上学生自主学习情况、小组合作探究进度和随堂测验练习,积极发挥课堂学习中学生的主观能动性,有效利用课堂时间,提高效率.

    学案学习初中数学教学主体

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    课外阅读在初中英语教学中的意义和实施路径探究

    孙伟红
    10页
    查看更多>>摘要：新课程改革重点强调阅读对初中生学习英语的重要性.可以说,课外阅读是提高初中生英语学习水平的重点路径,作为新时期英语教师,应该规范课外阅读教学,丰富初中生英语知识储备,从而全面提高初中生英语学习水平.

    学生初中英语阅读教学

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    关于初中数学建模教学情况的教师调查问卷分析报告

    陈新波
    11页
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