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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    最大功率在哪个位置?

    李恪武
    149页
    查看更多>>摘要：从一道习题入手,运用函数单调性的知识,解决了"最大功率在哪个位置?"从定性到定量的分析过程.意义在于打开了高中物理在于多思多想的思维,体现了"物理"即"悟理"的思维方式,同时也是运用数学解决物理实际问题的一个很好示范.

    摆动瞬时功率定性定量函数单调性

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    概念图在初中生物教学中的应用价值与思考

    梁静红
    150页
    查看更多>>摘要：在初中生物教学中,如何更好地提高学生的学习能力,帮助学生学会好的学习方法,一直是教师思索并且实践的问题,而应用概念图开展教学,能够帮助学生掌握生物教学中知识与知识的关系,牵一发而动全身,以点碰面进行学习,从而达成提高学生学习质量的效果.就概念图在初中生物教学中的应用价值与思考展开了探究.

    概念图初中生物应用价值

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    简述提高初中语文阅读教学有效性的重要意义和方法

    王秀珍
    150页
    查看更多>>摘要：初中语文阅读不但能够培养学生的阅读能力,还能够陶冶情操,让学生在阅读中体会到中华上下五千年的文明及文化,体会世界各地的风土人情.可是,当前初中语文阅读教学情况差强人意.因此更让人们认识到语文阅读的重要意义.

    初中语文阅读教学有效性意义方法

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    浅谈如何提高农村中学语文阅读教学课堂提问的有效性

    韦小芳
    151页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是学生获取语文知识最直接有效的途径.农村中学因为自身教学资源的限制,阅读教学更是语文教学的重中之重,所以广大农村中学语文教师在不断探索提升阅读教学有效性的策略.语文教师在阅读教学中合理穿插提问,可以有效激发学生对阅读的兴趣,让问题成为牵引阅读教学的线索,让学生读得津津有味、思考得意犹未尽,打造高效的初中语文高效阅读课堂.

    农村中学阅读教学课堂提问有效性

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    关于提升初中体育篮球训练效果的几点思考

    范志勇
    151页
    查看更多>>摘要：在现当代教育模式的大背景下,初中时期对于学生而言是非常关键的,而初中体育的教学更是学生不可或缺的科目,因此体育教师在进行篮球教学时,要找出训练过程中的不足之处,提升学生对于篮球学习的兴趣,把课堂延伸到课外活动,以此来不断加强学生对于篮球知识的学习,强化他们的体制,为未来的学习发展打下坚实的基础.

    初中体育篮球教学训练方法

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    浅谈思维导图在初中名著阅读中的应用策略

    郑馥茗
    152页
    查看更多>>摘要：随着语文课程的改革,名著整本书阅读的重要性日益被人们认识和接受.但是有些经典名著内容枯燥,思想艰涩难懂.初中学生没有兴趣去读,读后也只记得一鳞半爪.如何让学生有效阅读名著,"读有所得"呢?在名著阅读教学实践过程中,引进了思维导图,受到了良好的效果,就应用策略进行具体分析.

    思维导图名著阅读应用策略

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    提高语文阅读教学"活动"的有效性

    庄亚芳
    152-153页
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    小组合作学习模式在高中语文早读课中的运用

    高伟琴
    153页
    查看更多>>摘要：由于新课改的全面实施,小组合作学习模式是近几年来在高中语文课堂中较为常见的教学方式,它在提高了课堂效率的同时也提高了学生学习的主动性和积极性,无形中促进了学生间社会技能的获取.但是这种模式虽然效果显著在实际的操作中却存在诸多问题,作为高中语文早读课如何熟练引进并运用这种模式值得教师探索.

    组队学习明确任务小组之间评比小组学习效率

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    浅谈高中语文中国现当代文学作品创新教学

    罗慧祥
    154页
    查看更多>>摘要：中国现当代文学作品,对促进高中学生语文素养和人文素养的全面发展具有重要的意义和价值.对创新高中语文中国现当代文学作品教学策略进行了探索,首先介绍了中国现当代文学作品的教学价值,对目前的文学作品教学现状进行了分析,对创新文学作品教学策略从五个方面进行了论述,希望对高中语文现当代文学作品教学能起到帮助作用.

    高中语文中国现当代文学作品创新教学

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    运用互动教学构建初中语文高效课堂

    孙春苗
    154-155页
    查看更多>>摘要：互动教学作为一种教学模式,其把教育活动看作是师生之间进行生命与生命的交往和沟通,把教学过程看作是教与学交互影响的过程.其主要目的是通过调节师生关系及其相互作用,进而形成和谐的师生互动和生生互动的教学共振,达到良好的教学效果.初中语文作为一门人文学科,运用互动教学模式可以充分彰显语文教学的魅力和精彩,对学生是一种全方位的发展.从互动教学特点出发,对初中语文高效课堂的构建进行了初步的分析和研究,希望对新时代的初中语文课堂教学有所裨益.

    初中语文互动教学高效课堂构建策略

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