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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    激活课堂,让初中生爱上文言文——漫谈初中生文言文教学策略与方法

    李坚坚
    48页
    查看更多>>摘要：文言文往往令学生望而生畏,敬而远之.如何激活文言文课堂,激发并培养学生学习文言文的兴趣,让学生爱上文言文?主要从文言文的现代感、多样化朗诵、辩论赛、诗意描绘、与艺术结合等几个方面来简述学生文言文教学策略和方法.

    文言文兴趣现代朗读艺术

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    探究核心素养背景下的初中语文古诗词教学

    王红艳
    48-49页
    查看更多>>摘要：在初中阶段的语文教学当中,目前古诗词教学成效不够理想,在课堂当中老师不愿意多付出时间,学生也不具备学习兴趣,大多数课堂就好像摆设一样.因此,根据核心素养背景下的初中语文古诗词教学展开了一系列的分析和论述.

    核心素养初中语文古诗词教学

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    中学语文古文阅读教学策略探讨

    李业会
    49页
    查看更多>>摘要：古文是中学语文教材中的一个重要知识板块.无论是在教学形式方面,还是在教学方法方面,古文阅读教学都不同于现代文教学.为了切实提升古文阅读教学的效益,教师要合理运用教学资源,拓宽古文阅读范围;要扎实开展教学活动,加深古文阅读层次以及要精心设计各种作业,拔高古文阅读梯度等.在理论联系实践的基础上,围绕上述三个方面,将就中学语文古文阅读教学的有效策略展开浅显论述.

    中学语文古文阅读教学策略

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    新课改背景下的初中语文古诗词鉴赏教学漫谈

    王勇
    50页
    查看更多>>摘要：诗词作为我国民族传统文化的精粹,也是我国古代文化的一个缩影.新课程改革的不断深入,要求初中学生必须具备一定的古诗词的鉴赏能力.在开展初中语文古诗词教学时,教师需要加强对学生学习方法与技巧的培养,引导学生通过自身的努力,有意识地积累、感悟并且运用古诗词内容,进而提升对古诗词的鉴赏能力,达到自身良好人文素养发展的目的.主要探究的就是在新课改背景下如何更好地开展初中语文古诗词鉴赏教学,以期能够促进学生综合素养的全面发展.

    新课改背景初中语文古诗词鉴赏教学策略

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    浅谈传承传统文化促语文教学

    田菊影
    50页
    查看更多>>摘要：中国传统文化博大精深,包罗万象.优秀的传统文化不仅是中华民族宝贵的精神财富.作为高中教师,有义务、有责任把中华民族优秀的传统文化传承下去,语文学科作为承载文化的重要工具之一,应不断以创新、与时俱进方式引导学生积极主动参与到传统文化教学中,激发他们学习传统文化的兴趣,培养他们树立正确的人生观、价值观、世界观.

    传统文化语文教学促进能力

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    如何做好初高中语文教学的衔接工作

    张晓梅
    51页
    查看更多>>摘要：受课程标准、教学内容以及知识体系差异的影响,初高中语文教学工作往往会出现衔接上的问题,不同教育模式的转换也给即将迈入高中语文课堂的学生带来学习上的各种困难.在这种背景下,如何做好初高中语文教学的衔接工作,成为初高中语文教师急需共同解决的难题.针对初高中语文教学中的一些差异和衔接工作上的问题,提出了对应的解决方案,仅供参考.

    初高中语文教学衔接解决方案

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    新课改下初中英语教学的问题与对策解析

    冯瑾
    51页
    查看更多>>摘要：以新课改下初中英语教学的问题与对策解析为重点进行阐述,结合当下初中英语教学现状为主要依据,从"优化教学思想,提升教学水平""提升处理课本的能力,降低对课本的依赖度""完善教学手段,建立层次化教学体系"这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中英语教学质量,为提高初中生英语水平奠定坚实的基础.

    新课改初中英语问题对策

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    初中道德与法治生活化教学策略谈

    黄霞萍
    52页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程与现实生活是紧密相关的.唯有将道德与法治课程生活化,才能让学生更深、更透、更全、更准地理解道德与法治课程相关知识.在理论联系实际的基础上,紧紧围绕"创设生活化的教学情境、设计生活化的教学活动以及布置生活化的课后作业"等三个方面浅显论述一些初中道德与法治生活化教学的有效策略.

    初中道德与法治生活化教学策略

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    情境教学法在高中语文教学中的应用

    赵海明
    52页
    查看更多>>摘要：情境教学法是目前语文教学中最常用的一种教学方式,该方式不仅能够将课堂更加形象化,也能让学生在情境中找到学习语文的兴趣点.所以,新时期的语文教师要做好情境教学法本质的研究,并对教材内容做深入的研究,进而通过两者的有效结合来为学生综合语文素养的提升做出贡献.

    情境教学法故事文本问题高中语文

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    高中英语阅读教学中的深层文本解读

    叶佳
    53页
    查看更多>>摘要：在英语课堂教学中,教师必须要树立深层次文本解读的教学意识,旨在通过对教材文本的有效利用,达到培养学生深层文本的解读能力,进而促进高中生阅读素养的生成,最终提高其对文本的解读能力和理解能力.

    高中英语阅读教学深层文本解读

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