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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    高中英语阅读教学中的深层文本解读

    叶佳
    53页
    查看更多>>摘要：在英语课堂教学中,教师必须要树立深层次文本解读的教学意识,旨在通过对教材文本的有效利用,达到培养学生深层文本的解读能力,进而促进高中生阅读素养的生成,最终提高其对文本的解读能力和理解能力.

    高中英语阅读教学深层文本解读

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    思想政治学科培育学生政治认同核心素养的路径探析

    王晓伟
    54-55页
    查看更多>>摘要：党的十八大提出了以立德树人作为我国教育工作的根本任务.初中思想政治课作为思想政治学科的初始阶段,更应该以立德树人为根本任务.思想政治学科是以马克思主义基本观点为核心价值,以提高学生认识社会、参与社会能力、确立正确的思想政治方向、提高法律与道德修养为主要目标的课程.政治认同是思想政治学科的首要且基本的学科核心素养.初中阶段是学生自身的政治信念以及政治素养形成的萌芽时期,初中教师应积极探究初中阶段培养学生政治认同核心素养的路径.

    思想政治学科核心素养政治认同路径探析

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    英语阅读教学策略探究

    刘惠芳
    54页
    查看更多>>摘要：阅读是高中英语教学中的教学难点,也是提升学生英语综合能力的关键所在.学生需要通过有效的阅读汲取书本中的养分、积累其英语知识,并通过自己的内化吸收与转化利用对掌握的知识进行再创造,更好地应用于写作与日常交流活动中.为了能够更好地培养学生的辨析式英语思维与独立的语言应用能力,广大英语教师可以以高中英语活动中的阅读教学为突破口,促进学生英语综合素养的全面提升.

    高中英语阅读教学策略探究教学方法

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    浅析高中英语词汇学习策略

    贾新华
    55页
    查看更多>>摘要：英语单词的学习有一定的规律和方法,学习和掌握一些有效的学习方法将会使英语的学习事半功倍.

    词汇起源文化背景单词游戏

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    聚焦学科核心素养,优化历史课堂教学

    宋增丰
    56-57页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,"核心素养"和"学科核心素养"成为教育领域的一个热点话题,培养和发展学生的核心素养成为新一轮课程改革的方向,也为课堂教学带来新思维和新视角.历史课堂教学也急需通过优化课堂教学、重整课堂模式和学习方式来促进学生学科素养的培养.

    核心素养课堂教学有效路径

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    浅谈目标学习学历案在初中英语教学中的有效运用

    都少华
    56页
    查看更多>>摘要：近年来,随着素质教育的不断推进,使得教学课程也进行了大幅度的改革,教育体系已经逐渐从知识本位朝着核心素养方向发展.当前,由于核心素养的提出,对于课程内容设计等也提出了更高的要求.对此,对目标学习学历案在初中英语教学中的有效运用进行了研究,以此可以为相关人员提供一定的帮助.

    目标学习学历案初中英语教学有效运用

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    "以读促写"在初中英语教学中的应用

    夏中永
    57页
    查看更多>>摘要："读"与"写"都是语言学习中必须要掌握的一项基本技能,尤其是写作,已经成为人们高度重视的对象.在初中英语教学中,"以读促写"发挥了重要的作用,二者之间的密切关系对于学习者学好英语,强化英语阅读能力,提高英语写作水平以及口语表达能力具有不可忽视的作用.

    以读促写英语教学解决办法

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    初中地理生活化教学的策略

    缪明华
    58页
    查看更多>>摘要：生活化教学是当今课堂教学改革的重要方向,其根本目的在于让学生发现生活中所蕴含的知识并反作用于生活.在初中地理科目的教学中,要摒弃以往传统枯燥的教学方式,也要改变应付会考的教学思想.教师要树立生活化教学的理念,开展丰富多彩的教学活动,以学生为课堂主体,构建新时期的课堂形式,努力在生活和教学之间为学生搭建一个桥梁,提升学生的综合能力.

    生活化教学初中地理教学方式

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    试析初中政治教学中探究学习的开展策略

    颜乐开
    58页
    查看更多>>摘要：初中政治是培养学生的政治素养、道德情感和法治精神的科目,对于初中生的全面发展意义十分重大.探究教学作为重要的学习方法,能够有效推动政治教学的深入开展,提升学生的自主学习能力,拓展学生的视野,保障政治教学质量.旨在对探究学习在初中政治教学中的开展进行研究,以进一步提升政治教学的成效.

    初中政治探究式学习开展策略

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    情境教学在道德与法治学科的运用

    丁彬
    59页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课是初中课程体系中的重要学科教学内容,为提升初中道德与法治教学的有效性,将着重分析情境教学法在初中道德与法治教学课中的应用途径.情境教学是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法.

    情境教学教学实践运用

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