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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    例举数字化手段在初中物理教学中的应用

    潘华海
    114页
    查看更多>>摘要：数字化技术的应用是提高学生学习兴趣、培养学生学习能力和大面积提高教学质量的重要教学手段,通过"微课视频的应用和DIS在课堂上的应用"两个方面的实例,简述了在教学一线上的一点做法.把最适宜的数字化实验用于课堂教学,把不易观察的实验和物理问题实验化录成微视频发给学生观看,收到了满意的效果.

    微视频数字化教学

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    信息化背景下的初中物理课堂的构建

    高文营
    115页
    查看更多>>摘要：随着信息全球化的发展,构建具有信息化的物理课堂也就成了一线教师研究的主要课题.所以,在物理教学中,教师要做好不同信息化教学手段的学习和研究工作,要通过与课堂教学的有机结合来提高物理教学质量,同时,也能激发学生的物理学习兴趣.

    信息化背景初中物理多媒体微课翻转课堂

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    初中生物实验微课的应用对学生的影响

    阮月婵
    115页
    查看更多>>摘要：在现代信息化技术与课堂教学不断融合与发展的背景下,微课教学手段的运用愈发广泛,而且受到了不少教师的欢迎.尤其是对于一些具有抽象性教学内容的教学活动,采用微课来进行教学,可营造一个形象生动且具有一定趣味性的课堂教学氛围.主要以人教版初中生物的实验课教学为例,探讨微课的运用对初中学生学习生物实验带来的影响.

    初中生物实验教学微课教学手段

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    基于平板电脑应用的初中科学课堂教学实践探讨

    朱志嘉
    116页
    查看更多>>摘要：当今时代是信息技术飞速发展的时代,在此背景下,电子信息技术产品也有了很大的改进,教育作为社会中的一个重要组成部分,其也能够充分利用先进的设备,更加方便地获取相关教学资源,有效提高了学生学习知识的效率.因此,学校在教学环节中已经越来越多地融入信息产品,利用信息产品来提高教学质量,激发学生的学习热情.针对这一问题,就初中科学教学中平板电脑的具体应用进行详细的探讨.

    初中科学教学平板电脑应用教学探讨

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    信息技术与初中化学实验教学的融合初探

    王君
    116-117页
    查看更多>>摘要：近年来随着信息技术的高速发展以及新课程改革的不断推行,包括化学在内的传统教学与信息技术的深度融合已经成为常态化的模式.特别是在化学实验教学方面,运用信息技术,把化学实验全方位、多角度的展示给学生,能够起到新颖直观、激发兴趣、师生互动、加深印象的效果,同时也能有效避免因客观原因造成的爆炸、强光、有害气体等对教师和学生产生危害,从而提高化学实验的教学质量,但也要看到信息技术只是辅助教学的手段,不能完全替代化学实验的实际操作,只有做到两方面的深度融合才能取得好的效果.

    信息技术实验教学辅助教学深度融合

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    浅谈初中生物教学中现代教育技术的运用

    魏艳艳
    117页
    查看更多>>摘要：初中生物教学有着自身显著的特点,它不仅涉及多样新颖的教学内容,而且知识的广度和深度也有一定的特色.由于初中生还处在人格形成的关键阶段,他们的年龄特色决定了其具有强烈的好奇心,对新鲜的事物和知识内容有着一定的好奇心,所以他们有着学习生物新课程的学习兴趣.但是初中生的知识水平比较有限,因此具有学科多样性特色的生物课程,他们学习起来还有一定的难度.因此,在日常的教学中引入现代教育技术,有利于教师顺利地开展教学活动.

    初中生物教学现代教育技术运用

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    初中信息技术创客教育模式探讨

    赵正国
    118-119页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国社会经济的快速发展,互联网信息技术也在快速地更新与发展,且推进速度仍在不断加快,在素质教育不断深入推进的背景下,在初中信息技术课堂当中,逐渐引进了创客教育理念,极大地丰富了课堂教学模式,创客教育模式的核心思想便是引导学生树立创新意识,通过实践探讨,不断提升学生的动手实践能力,在很大程度上,颠覆了传统的信息技术教学模式,改变了以往轻实践、重理论的方式.对目前创客教育模式在初中信息技术课程中的应用现状以及意义进行了分析,并提出应对策略,希望可以为相关工作人员提供些许借鉴.

    初中信息技术创客教育模式探讨

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    微课在信息技术教学中的运用研究

    赵云
    118页
    查看更多>>摘要：在信息化时代,初中信息技术课堂教学中,微课的应用越来越受到重视并得到广泛应用.微课教学形式更加适合现代教育的发展,也符合信息技术新课程标准的要求,对学生自主学习能力的培养有着重要的影响,极大地提高了信息技术教学效率.以微课为立足点,深入研究和探讨将微课导入信息技术教学中的有效应用,以求探索到行之有效的策略和措施.

    微课初中信息技术教学研究

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    微课在初中信息技术教学中的应用探讨

    肖婷
    119页
    查看更多>>摘要：微课是教育信息化和新课改的产物,是初中信息技术教学的好帮手.微课视频可以凸显信息技术教学的教学重点,详细演示软件的每一个具体操作步骤,微课视频画面精美,可以说是"才貌双全"的教学方法.初中信息技术课教师要把微课融入日常教学中,提升自身制作微课视频的水准,向学生展示信息技术的实际运用,让微课成为学生学习信息技术的助力,提升课堂教学效果.

    微课教学初中信息技术应用策略

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    教育游戏在初中信息技术教学中的有效应用

    丛龙飞
    120页
    查看更多>>摘要：游戏是初中生进行娱乐的重要休闲方式之一,初中阶段的学生之所以喜欢游戏,主要是通过游戏学生可以获得较高的成就感和个人荣誉感.因此,在初中的信息技术教学课堂中教师可以充分利用游戏来开展教学活动,使得原本枯燥乏味的信息技术知识变得生动活泼起来,从而充分激发学生的学习兴趣,使其主动投入到与教师的课堂互动当中去.信息技术是初中基础课程中非常重要的一门课程,随着信息化社会的加速到来,信息技术这门学科就变得越来越重要,因此教师要在教学过程中不断地创新教学模式,提升教学效能,以促进我国初中阶段的信息技术学科取得更好的发展.

    教育游戏信息技术有效应用

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