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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    初中数学生活化教学思考

    王庆友
    125页
    查看更多>>摘要：数学知识在现实生活当中有着非常多的应用,教师在开展数学教学活动时也要重视生活化案例的应用,帮助学生对数学知识进行更好的理解,提高学生的学习兴趣.对初中数学教学中,如何利用生活化案例开展教学活动,提高教学效果进行简要分析.

    初中数学生活化教学思考

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    信息技术在初中音乐课堂中教学应用探究

    王佳
    126页
    查看更多>>摘要：随着社会的快速发展,信息技术被运用在各个领域,在教育领域也引入了信息技术辅助课堂教学,有效提高了音乐课堂的教学质量,还拓宽了学生的视野,培养了初中生的艺术素养.因此,对信息技术在初中音乐课堂中教学应用进行研究,并提出建议.

    初中音乐信息技术音乐课堂教学

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    "减负增效"理念下初中数学课业负担的合理化思考

    周春英
    126-127页
    查看更多>>摘要：减负增效是素质教育改革以及新课程改革背景之下提出的一项重要理念,要求减轻学生的课业负担,提高学生的学习效率,以便为学生的健康综合成长提供一个良好的平台.纵观当前的初中数学教学现状,减负增效理念数学教育当中的落实情况不够理想,主要体现在初中生承担着较重的数学课业负担,不仅影响到学生对于数学科目的学习兴趣和学习质量,还对学生的身心健康发展和全面进步带来了不良影响.面对这样的情况,初中数学教师要积极践行减负增效理念,在这一理念的指导之下推进初中数学课业负担合理化建设,实现减负不减质,保障学生的整体学习质量.

    "减负增效"理念初中数学课业负担合理化

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    让化学课堂成为"智慧课堂"——初中化学课堂的多样化教学

    韩萍
    127页
    查看更多>>摘要：基于信息技术的发展进步,以及新时期教学改革的根本要求,初中化学课堂必须要积极改变传统的教学方式,不断丰富课堂教学内容的多样性,提高学生的学习兴趣,为学生打造"智慧课堂".因此,根据"智慧课堂"的理念进行分析,研究在化学课堂当中开展多样化教学的可行方式.

    化学课堂智慧课堂初中化学多样化教学

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    基于中学校本资源的STEM课程设计初探——《学生公司》课程实施的思考

    王铮
    128-129页
    查看更多>>摘要：面对科技和社会飞速发展提出的新要求,人才培养需要新的方式.产生于美国的STEM教育以跨学科教育方式培养创新性人才为目标,受到越来越多的关注.STEM教育被引入中国的时间较晚,相比于美英法和韩国新加坡等已经取得丰硕的国家,中国的STEM教育仍处于探索和研究阶段.学校和教师应着眼于未来教育发展方向和学生发展需要开展积极的教育探索.学校和教师应秉承STEM教育理念,从真实生活问题出发,有效整合校本资源,充分发掘和利用校外可利用资源,构建基于校本资源的STEM校本课程.《学生公司》课程是基于STEM教育理念进行的一次尝试.

    STEM教育《学生公司》课程课程设计

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    基于大数据的体育课堂教学优化策略研究

    贾小珂
    128页
    查看更多>>摘要：随着近年来体育课程教学改革的逐步深化,借助大数据分析来掌握课堂教学活动开展的实际情况和效果,明确活动中存在的问题和不足,成为推动体育课堂教学不断发展的重要方式.在大数据理念和技术的指导下,对当前体育课堂教学开展过程中存在的问题,以及如何优化教学活动的开展等内容进行深入的研究探讨,以丰富体育课堂教学活动的开展.

    大数据体育课堂教学优化

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    如何在体育课各教学环节中体验智慧教学

    刘志武
    129页
    查看更多>>摘要：在初中体育课堂教学实践中,教师的智慧之处在于调动学生学习的积极情绪,让学生在自身兴趣的驱动下提升自身体育能力,最终推动学生的全方位发展.主要就如何在体育课各教学环节中体验智慧教学这一主题,进行了探究.

    初中体育智慧教学教学方法

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    生本教育,弹奏春天的音符

    李蒙蒙
    130页
    查看更多>>摘要：第一次接触到生本教育的课堂,是在一堂生动的"生本教育"汇报课上,见识到生本教育理念在实际教学课堂中的体现.这是一种全新的开放的教学模式,学生以小组合作的形式自由讨论、自由发言、自由展示、自由交流.在这堂课上,没有教师的判断——答案的对与错,只有对学生发言的肯定与鼓励;没有教师的教授,只有教师的引导;没有教师直接把知识和答案告诉学生或写在黑板上,而是学生自己去思考、交流、探索.

    教育课堂模式

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    基于智慧校园环境下的智慧课堂案例研究

    芦孟岗王聪霞杨园张素娟...
    130页
    查看更多>>摘要：现在人们的生活被信息化包围,尤其是在教育上面,信息化被广泛应用,智慧教育发展得十分迅速,相对应的智慧校园也在不断扩张,形成了一种趋势.智慧课堂收到了很大的关注,是一种新型课堂,是现在初中教育中被广泛应用的一种方式.在初中构建智慧课堂能够将传统的教学方法进行改进,给学生创造一个更好的教育环境,对学生的学习起到了很大的作用,能够将学生的思维能力、知识应用能力、综合能力等进行提高,从而培养出一个各方面都很优秀的学生.基于此,将对智慧校园环境下的智慧课堂进行分析,将结合信息技术课堂教学的案例来进行,以期有一个更为直观的研究.

    智慧校园智慧课堂信息技术教学

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    初中作文分层教学的实践与思考

    董德智
    131页
    查看更多>>摘要：作文是语文教学中的重点,同时也是难点,教师难教,学生难学是当前作文教学的主要现状.随着新课程的改革,许多新型的教学模式得到了应用,分层教学是一种非常有效的教学模式,充分实现了教育面向全体学生的教学理念,结合学生的实际情况开展教学有助于学生学习能力的提升.主要分析了初中作文教学中分层教学的实施,旨在提升初中作文教学效率,全面提升学生的综合素质.

    初中作文分层教学分层评价

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