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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中英语教学创新实践研究

    戚洋
    147页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断进步和发展,英语已经作为一门国际性的沟通语言,因此初中英语教学相较于之前的教学方式已经发生了翻天覆地的变化.新时期下要求英语教师为学生提供更多素质化并且更具应用功能的语言教学内容.另外随着新课程改革的不断深入,对于初中阶段的英语教学也提出了更高的要求,需要教师创新教学理念,实现课堂教学模式的进一步优化.主要探究如何提升初中英语教学创新性,以期为初中英语课堂教学质量的提升提供帮助.

    初中英语教学创新实践策略

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    浅析合作学习策略在初中数学教学中的运用

    孙彦军
    147页
    查看更多>>摘要：数学这门学科需要学习者具备很强的逻辑思维.因此,学生在学习数学这门学科时,常常感到枯燥和乏味,致使数学课堂教学活动不佳.因此,初中数学教师在教学时,不仅要注重教学效果,还应重视教学过程,从而为学生后续的学习打下扎实的基础.主要针对合作学习在初中数学教学中的运用进行了分析,希望能够有效提升初中数学教学质量,达到预期目标.

    合作学习初中数学运用

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    核心素养视角下的初中数学教学创新设计

    吴尧锋
    148页
    查看更多>>摘要：核心素养理念是新课程理念的重要组成部分,能够指导教师关注学生的关键素养与能力的培养.而如今站在核心素养角度来审视初中数学教学过程,可以发现初中数学教学中还是存在着一些教学问题,亟待教师采取创新的教学策略,创建高效的教学模式.

    新课程理念核心素养初中数学创新教学

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    初中道德与法治互动式课堂教学模式探究

    丁佳
    148页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革日渐深化,初中道德与法治课堂的教学方法与模式也在不断地进行创新和探索.结合教育现状以及课程内容和目的而言,互动式课堂教学模式在初中教学中效果显著.互动式教学模式具有开放性和趣味性,通过互动加强师生之间的交流,并且活跃课堂气氛,打造高质量的初中道德与法治课堂.分析了初中道德与法治课教学的发展现状,并就互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用进行了分析和探究.

    初中道德与法治互动式教学

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    基于学生自主学习的初中道德与法治教学模式探析

    历博
    149页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,人们对教育的关注度越来越高,其主要原因在于社会上需要更多高级知识人才,现阶段学校虽然也做了大量的努力,但在道德与法治课堂上学生能力的提升速度还是有限,究其原因是这门课程不算主要学科,学生在学习的时候不会多加重视,所以在该课程教学的时候,教师要培养学生的自主学习能力和学习意识,让学生能在自主学习的过程中达成道德与法治课程的学习目标.

    自主学习道德与法治教学模式探析

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    新课程标准下初中数学教学模式的优化创新

    徐亮
    149页
    查看更多>>摘要：新课程标准下的初中数学课堂教学出现了许多的变化,尤其是学生在数学学习方面所提出的要求越来越高,要求教师不断地根据学生的实情与教学情况来调整自己的教学过程,以适应学生的健康发展需要.基于此,主要以苏教版初中数学教学为例,探讨新课标下其教学模式的优化创新策略.

    新课标初中数学教学模式教学改革

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    新课改背景下初中地理教育教学模式的优化

    宋玉华
    150页
    查看更多>>摘要：当前教育事业进行改革创新,在新课程改革背景下开展教学教师,必须要正确认识到学生的课堂主体地位,摈弃传统的讲授式教学模式,进一步调整课堂教学结构,优化教学方法,才能够提高课堂教学效率.分析当前我国初中地理教学现状,不难发现仍然存在着部分问题,教学效果不尽如人意,所以必须进一步探究地理教学工作的优化策略,旨在进一步提高教学水平与效率.

    新课改背景初中地理创新教学教学模式优化策略

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    初中数学教学中的合作模式构建研究

    邹海军
    150页
    查看更多>>摘要：初中数学注重锻炼学生的逻辑思维能力,相对来说比较抽象,如果教师按照传统教学模式很难达到理想教学效果.根据新课程改革及素质教育要求,教师作为引导者和促进者,要为学生搭建知识平台,让学生作为学习的主体,帮助学生在原有知识基础上通过合作互助模式探索、理解领悟新知识,培养学生的自主学习能力和合作互助意识.

    初中数学教学合作模式学习的主体

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    课堂教学中合作学习的方法探讨

    李玉萍
    151页
    查看更多>>摘要：阐述了课堂教学中实施有效合作学习的一些个人实践方法,对在营造和谐课堂氛围、合理分组、合作学习方法指导以及教师参与举足轻重的作用上做了概述.

    和谐氛围合作学习分组

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    新课改下农村初中数学教学中创新策略研究

    曹向明
    151页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的大力发展下,对初中数学教学提出了更高的要求.通过分析农村初中数学教学中存在的过于注重理论知识、教学方式陈旧以及照本宣科等问题,提出了针对学生个性特点教学、创新初中数学教学方法以及采用多媒体设备辅助教学的策略.希望可以为相关工作人员提供参考与借鉴.

    新课程改革农村初中数学多媒体设备

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