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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小议一道浮力题的难点突破

    陈阳
    132-133页
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    小组合作在初中英语口语教学中的运用

    王颖
    132页
    查看更多>>摘要：随着世界各国之间的联系逐渐密切,英语作为国际语言其口语能力随着新课程标准的要求而不断提升,因此,在初中英语口语教学中,教师要适当增加英语口语实践的机会,锻炼学生的英语语感,通过小组合作的方式来锻炼学生的初中英语口语能力,这是一个效果显著的教学方法.

    小组合作初中英语口语

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    思维导图在初中英语写作教学中的应用

    李梅
    133页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的不断发展,英语这门课程的重要性也日益显现,尤其是初中阶段的英语教育,对学生以后的英语学习起着重要的铺垫作用,加强对初中英语教育的重视是十分重要的.写作教学作为初中英语教学中的重点内容,是提升学生英语综合能力的重要方式,然而目前我国初中英语写作教学的情况并不是很理想,学生的写作质量也无法提升,将思维导图融入写作教学中,不仅能够激发学生的写作兴趣,同时还能有效提升写作质量,分析思维导图在初中英语写作教学中的应用.

    思维导图初中英语写作教学应用

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    初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用

    张成秀
    134页
    查看更多>>摘要：在新课程改革深入发展的时代背景下,初中教育工作也呈现出多样化的发展态势.而在实际初中道德与法治教育过程中,为了能够提高学生的学习兴趣,运用生活化的教育手段至关重要.针对初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用措施进行分析,希望能够给相关人士提供重要的参考价值.

    初中道德与法治生活化教学应用

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    实现初中生物生活化教学的几点思考

    田玉忠
    134-135页
    查看更多>>摘要：生物学是一门研究生命活动规律和现象的探索性学科.学习初中生物学可以为高中乃至大学未来的生物学习奠定基础.事实上,大多数生物学知识点都源于现实生活.鉴于此,从生活化资源入手,了解初中生物教学现状和问题之后,提出关于解决这些问题的办法,深入探讨如何实现初中生活教学.

    初中生物生活化教学思考

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    探究转变初中数学小组合作学习低效策略

    汪永忠
    135页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是《义务教育数学课程标准》提出的三个重要学习之一,在素质教育阶段,越来越受人们关注的学习方式.就目前社会情况分析,各个阶层、各个领域,人们对合作的需求比例逐渐呈现迅速增长的趋势,而且合作意识、合作能力、合作策略逐渐上升为人们必备的综合素养之一.面对这样的社会环境,初中数学教学运用小组合作教学模式,是符合新课改标准的必要的教学策略.

    初中数学小组合作学习低效转变策略

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    数学课堂有效提问入手点的思考

    赵琳琅
    136页
    查看更多>>摘要：数学的学习离不开问题的提问,教师在课堂上进行讲课时,通过有效的课堂提问可以调动学生在课堂上的积极性,引导学生积极地思考问题.还能通过有效的提问,让学生和教师之间有一个有效的交流互动,了解到学生对知识的掌握程度.但是怎么样提问才算是有效的提问,提问时的入手点是什么,怎么通过有效提问来提高数学的教学效率,主要对数学课堂的有效提问入手点进行思考分析.

    数学课堂有效提问入手点

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    略论初中数学教学中分层教学法的应用

    陈其峰
    136页
    查看更多>>摘要：分层教学法应用到初中数学课堂中,更符合当前初中教育改革的客观形势,能够最大限度发挥学科优势,打破常规的数学课堂教学方法,为我国初中数学学科教育的长远发展提供了宝贵的经验.从学科教育的角度出发,对分层教学方法在初中数学教学中的应用进行了探索和研究.

    初中数学教学分层教学法应用

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    构建"情文相生"的初中历史课堂

    尹秀云
    137页
    查看更多>>摘要：由知而生情,学生由知识到情感的跨越,能使学生在思想深处对初中历史有一个良好的认知,并促进学生良好的价值观、世界观、人生观形成.从实践性的角度入手,将一些具有可操作性的教学模式引入课堂中,深入去探究怎样更好地让初中生在情文相生的历史课程中,达到知、情、意、行的贯通与实践.

    基础知识情感体验实践道德观

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    运用小组合作学习模式提升高中数学教学实效

    胡海龙
    137页
    查看更多>>摘要：高中数学是高中文化课教学的重要课程之一,在高中数学学科的教学过程中,运用小组合作模式,可以让高中生在学习的过程中得到深刻的学习体验,加深学生的记忆,活跃课堂氛围.让学生在小组讨论中学习知识,有效提高学生的学习效率.然而,目前小组合作的学习模式在推广和试行的过程中存在一些问题.基于此,从小组合作教学模式过程中出现的问题进行分析,并对相应的完善策略进行探讨,从而有效提升高中数学教学的实效性.

    小组合作高中数学实效性

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