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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    因材施教——浅谈初中体育教学的科学性

    严华平
    50页
    查看更多>>摘要：当素质教育提出了德、智、体、美、劳全面发展之后,体育学科变得到了应有的重视与发展.然而,由于体育是初中教育学段的应试科目,教师通常会借助"一刀切"手段提出统一要求,导致初中生难以实现个性成长,限制了初中生运动才能的发展.对此,初中体育教师要坚持以人为本,分析每个阶段初中生的身体发育需求,关注每一个初中生的体能变化,促使初中生在体育锻炼中优化自身的身体素质.从考虑平均运动水平,确定体育课教学起点;考虑学生个体差异,确保体育锻炼的针对性两个角度分析初中体育教师应该如何调整运动训练强度,以便兼顾共性与个性需求.

    初中体育运动强度个性协调统一

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    新课改下高中体育教学模块优化对策

    赵庆文王春霞
    51页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的不断发展,社会各界对高中教学质量的要求也越来越高,众所周知,高中生正处于身心高速发展的阶段,这一阶段任何课程的教学质量都将对高中生的整体素质造成直接影响,文化课是如此,体育课亦是如此.在新课改的发展背景下,我国高中生的综合素养已经得到了显著的提升,为了进一步提升体育课的教学质量,确保学生能够全身心地投入到体育课的教学过程中,就必须从宏观上对高中体育课的教学模式进行把握,从而发现高中体育课教学模块中存在的问题,并针对性提出相应的解决措施,进而从根本上提升整个体育课的教学质量.

    新课改高中体育教学模块优化对策

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    浅谈初中作文教学中的有效引导策略

    王奎松
    51页
    查看更多>>摘要：主要探析初中作文教学中如何培养学生写作兴趣以及教师引导策略.利用理论依据使教师不断优化课堂教学,通过课堂互动激发学生的写作热情和兴趣.教师的策略要符合学生的兴趣,让学生时刻紧跟脚步,充分感受写作带来的乐趣.

    初中作文引导策略写作兴趣

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    新时代高中体育教学方法策略改革与探究

    贺利梅
    52页
    查看更多>>摘要：随着我国教育水平的不断提升,高中体育教学模式也随之受到了本源上的改变.在新课改的引领之下,高中体育教学有必要融入大量素质教育内容,只有这样才能全方位地提高学生的身体素质.体育教学可以使学生拥有健康的体魄.同时还能够培养高中生坚强、乐观的心理品质,让学生的心灵素养以及身体素养都获得有效提升.在新课改的笼罩下,高中体育教学方法如何做出合理革新成为现阶段高中体育老师最值得关注的问题.就新时代的高中体育教学方法策略改革与探究做出了合理探究,以求为高中体育教学的实施提出意见.

    高中体育教学方法改革探究

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    传统文化教育在初中语文教学中的渗透探究

    徐洪洋
    52页
    查看更多>>摘要：随着新课改逐渐深入,教育者对于学生综合素质的教学更加重视,尤其是初中语文教学更加关注渗透传统文化,在教育教学中需要创新教学模式,从教学内容和教学方法上改进教学策略.初中语文课堂是传承优秀传统文化的载体,在课堂教学中要弘扬优秀传统文化,引导学生树立良好人生观、价值观.从多个角度探究如何在初中语文课堂中做好传统文化渗透工作,希望可以为教师实际教学提供参考,从而实现素质教育目标.

    传统文化教育初中语文渗透

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    新课程理念下高中体育课堂有效教学探讨

    姚红平
    53页
    查看更多>>摘要：新课程标准对高中体育教学的目标提出新的改革要求,提倡重视学生的体育知识和技能培养,实现学生德、智、体、美、劳全面发展.提高体育教学的有效性,培养学生学习体育技能的积极性和主动性,提高学生的身体素质,让学生以健康的身体快乐地学习体育体能.针对高中体育如何进行有效教学进行了分析,总结出行之有效的体育教学措施.

    新课程理念高中体育有效教学

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    初中名著整本书阅读教学策略探究

    李鹏
    53页
    查看更多>>摘要：语文阅读具有其独特的魅力,在阅读的过程中可以充分感受到文章的美感,而名著正是时光流逝下仍旧闪光的宝藏,名著阅读能让学生感受这世间的种种思想,积累更多的语文知识.初中阶段的学生正处于不断获取知识的阶段,在语文阅读的过程中能够充分使其语文素养得到提升,也能够对其思想和观念产生影响.主要探讨在初中名著整本书阅读中教师的教学策略.

    初中名著阅读探究

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    核心素养视角下如何开展初中美术教学

    赵丽
    54页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的不断发展,重视学科核心素养的培养已经成为各阶段的教育重点,在此视角下,初中美术教学应该更加注重学生综合能力的培养,不仅是教会学生简单的绘画技巧,更重要的是美术包含的情感、思维能力、审美情趣等.初中美术教师应该充分认识到核心素养的重点,不断增强自己的能力,在教学过程中贯彻核心素养教学理念.以核心素养教育为视角,从几个方面浅谈初中美术教学相关内容.

    核心素养初中美术策略

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    整本书阅读过程中教师的指导策略探索

    綦倩倩
    54-55页
    查看更多>>摘要：整本书阅读是促进学生的思维以及语言发展的载体.通过整本书阅读的有效实施,可以帮助学生形成严密的逻辑链,懂得如何在庞杂的文字信息间梳理出一条清晰的脉络,懂得在阅读过程中为自己制定出清晰明确的阅读计划.针对整本书阅读过程中教师作为学生阅读指导者应当起到怎样的作用以及为达成该目标,又应该使用怎样的教学策略进行探索,并提出有借鉴性的参考意见.

    整本书阅读教学指导指导策略

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    浅谈初中语文现代诗歌的教学策略

    赵丽春
    55页
    查看更多>>摘要：在现有的初中语文教材中,编排有一定比重的现代诗歌内容.因为现代诗歌所具有的极强的艺术性和深刻的内涵,不但可以提高学生的文学素养,而且还能培养学生的人文精神.但是,教师在教授这些体裁的课文时,由于单一枯燥的教学形式和方法,致使学生对现代诗歌的学习兴趣不浓,教学过程也达不到培养学生的审美能力的目的.就这些现象和问题提出了几点现代诗歌的教学策略,对于提高学生学习现代诗歌的兴趣,加强对现代诗歌的了解,提高初中语文的课堂教学效率贡献一点绵薄之力.

    初中语文现代诗歌课堂教学教学策略

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