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新课程导学
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夏昆

旬刊

1673-9582

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550001

贵阳市中华北路289号

新课程导学/Journal xinkecheng daoxue
查看更多>>《新课程导学》面向基础教育，立足基层学校，联系一线教师；关注课程改革，理论结合实际，注重开拓创新。努力推动基础教育教研教改的深入发展、教师专业化水平的提升和教学质量的提高。
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    高中职业生涯规划教育存在的问题及其对策

    郑建河
    1-4页
    查看更多>>摘要：高中职业生涯规划教育符合新高考改革与新课标教学要求,可加强学科与职业生涯规划教育的关联,但目前存在较多不足.对此,文章指出了教育资源与方法局限、学生职业意识与能力不足、家庭与社会环境影响、政策与制度支持欠缺等方面的问题,并据此提出了加强职业生涯规划教育体系建设、培养学生职业规划意识与能力、在家校社合作过程中营造良好的教育环境、推进政策与制度优化及支持的策略建议,以期有效提升职业生涯规划教育效果.

    高中职业生涯规划教育体系建设

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    "双减"政策背景下幼小衔接的现实困境及突破路径

    朱元杰
    5-8页
    查看更多>>摘要："双减"政策是我国教育改革工作的重要举措,幼小衔接是儿童身份转变的重要时期,文章以生态系统理论为依据,搭建了"双减"背景下幼小衔接实施的分析框架,并对"双减"政策背景下幼小衔接的现实困境及原因进行了深入剖析,最后从健全幼小衔接课程体系、化解教师工作负担风险、构建良性幼小衔接生态三个方面提出了幼小科学衔接的路径,以期为"双减"切实落地和科学幼小衔接实践提供方向.

    "双减"政策幼小衔接教学质量

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    差异化教学理念在小学班级管理中的渗透与应用研究

    李柱群
    9-12页
    查看更多>>摘要：差异化教学理念源于对学生个体差异的认识与尊重,强调教师应根据学生的不同能力、学习风格及兴趣,实施个性化教学.在小学教育领域,班级管理面临的挑战包括如何有效整合课堂教学与学生管理,以促进学生全面发展.因此,将差异化教学理念渗透班级管理中,不仅有助于创建和谐的学习环境,还能通过个性化策略提升教学效果,确保教育的公平和高效.文章通过分析当前小学班级管理的现状,探讨差异化教学理念在小学班级管理中的具体应用策略,包括创建和谐的班级氛围、渗透差异化教学理念、实施差异化管理和优化差异化管理模式,并进一步引入信息技术推动差异化管理的有效执行,为提升教育质量提供实证支持和策略性建议.

    差异化教学理念小学班级管理信息技术

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    微课赋能:小学体育教学复习课的新模式探索——以《单人跳绳》系列微课辅助改进技术动作教学为例

    刘菲
    13-16页
    查看更多>>摘要：文章以《单人跳绳》系列微课辅助改进技术动作教学为例,采用文献资料法、调查法、实验研究法分别就常规复习教学和系列微课辅助复习课教学对两个班级的前后教学效果及学生对微课教学的学习情况进行了研究.文章中认为,借助《单人跳绳》系列微课辅助复习课教学,能有效改进学生的技术动作,激发学生的练习兴趣,调动学生的学练积极性,使其练习反馈及时有效,便于因材施教.相比传统常规复习课教学,微课辅助复习课的教学模式更容易被学生认可,不仅有利于改进学生的技术动作,也更有助于实现高效的课堂教学.

    微课赋能复习课小学体育单人跳绳

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    中学体育校本课程建设现状及对策

    许东伟
    17-20页
    查看更多>>摘要：中学体育校本课程建设作为当前教育改革的焦点,在中国教育体制中占据着重要地位.中学体育校本课程不仅是学生身体健康的保障,更是培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径.文章探讨了中学体育校本课程建设的现状并提出了一系列对策,通过师资队伍建设、课程标准与内容设计、设施设备建设与利用等措施,以期能够推动中学体育校本课程建设朝着更加科学有效的方向迈进.

    中学体育校本课程师资队伍课程设置

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    借助体育团体项目提升中学生意志品质的策略研究

    余江红
    21-24页
    查看更多>>摘要：文章旨在深入探讨体育团体项目在提升中学生意志品质方面的作用,并提出相应的教学策略.通过对体育团体项目特点的分析,结合具体训练案例,揭示了这些项目在增强中学生竞争意识、抗压能力、团队合作精神与沟通能力,以及锻炼意志品质和毅力等方面的积极作用.同时,提出了一系列教学策略,包括树立明确目标以激发学生动力、引入竞赛机制以提高竞争意识、加强团队协作以培养合作精神,以及逐步增加难度以锻炼意志品质等.这些策略旨在给中学体育教师提供具体可操作的指导,以帮助他们更好地利用体育团体项目提升学生的意志品质.

    体育团体项目中学生意志品质

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    劳动教育在高中生物教学实践中的融合

    沈小飞
    25-28页
    查看更多>>摘要：在教育改革浪潮中,劳动教育的重要性愈发凸显,尤其在高中生物教育领域,劳动教育与生物学科知识深度整合显得尤为重要.文章深度解析了劳动教育与高中生物教学融合的必要性,探讨当前教学实践中存在的问题,如课程内容与劳动教育的融合不够紧密、教师专业与实践能力不足等,进而提出加深教学融合的多元策略.研究发现,通过实验性学习、生态教育、跨学科课题以及社会实践等方式,可以有效提升学生的教育素质和实践能力.为此,文章提出了建立细致的课程整合设计、强化师资培训与教育资源、提升学生实践兴趣和构建多元化评价体系等策略.强调教师理念的更新、教学资源的丰富、评价机制的完善等对深化劳动教育与生物教学整合的重要意义.这些策略为高中生物教育注入了新的活力,促使学生通过实践,领悟生物学知识,培养创新意识和社会责任感,进而形成正确的世界观、价值观和生活观,为学生的全面发展打下了坚实基础.

    劳动教育高中生物教学融合策略

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    "非遗"舞蹈中小学美育校本课程开发与实践

    路明
    29-32页
    查看更多>>摘要：伴随新时代中小学美育教育工作的大力开展与推进实施,地区"非遗"舞蹈美育课程开发在中华优秀传统文化进校园背景下展示出重要的现实意义."非遗"舞蹈文化与校园美育的紧密联系,使基础教育美育校本课程成为地方民族传统舞蹈传承与保护的主阵地,并形成校园特色文化办学与建设的重要资源.文章以贵州省乌蒙山区"非遗"舞蹈为出发点,整理出舞蹈美育校本课程开发与实践的价值体现,通过对课程思路构建、教学目标制定、教学内容设计、教学团队建设、实践活动展演、现代技术手段六个方面进行分析,探究民族地区"非遗"舞蹈中小学美育校本课程的开发与实践.

    "非遗"舞蹈中小学美育校本课程

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    探析校园非正式学习空间的美育生态研究

    林华强
    33-36页
    查看更多>>摘要：教育部印发的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》,对进行校园美育的策略方法、实施路径都提出了新的要求.借助校园非正式学习空间的创设,不仅为校园文化传承提供了新场域,也为高素质美育发展提供了深入探索的可能.文章从校园的文化内涵、生活美学项目选择、美育空间建构出发,探讨了校园文化发展与校园非正式学习空间的衍生关系,提出了特色文化在校园非正式学习空间的传承路径和实践策略,为美育生态构建提供了新思路和新方法.

    非正式学习空间美育生态校园文化

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    学科核心素养下初中音乐大单元教学策略研究

    马永娟
    37-40页
    查看更多>>摘要：初中音乐是培养学生综合素养的一门重要学科.在新时代背景下,以音乐核心素养为指引,深入推进初中音乐大单元教学,已成为教师肩负的重要使命.然而,在实施大单元教学的过程中,还存在音乐知识整合不够充分、教学内容系统性有待加强以及大单元教学的实际效果尚待提升等问题.这就要求教师更加积极地整合教学内容、创新教学方式和优化教学资源,制定出更具针对性的大单元教学方案.文章着重探讨了初中音乐大单元教学策略,旨在更有效地培养学生的音乐核心素养.

    核心素养初中音乐大单元教学

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