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新课程学习·上旬
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月刊

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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    《第一朵杏花》教后记

    金广燕
    116-116页
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    浅谈如何提高孩子的美术创作能力

    李盼
    116-116,117页
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    构建具有实效性小学数学课堂的探索

    邹波
    117-117页
    查看更多>>摘要：在数学教学中，很多教学理论指导下的教学活动，要保证其实效性才是教学的成功所在。教师在进行小学教育的时候适当教授学生提问的技巧也很有必要，这样他们才能够提出自己不能理解的知识。增强学生提问的自信心对于小学数学教学来说同样非常重要。数学思想方法通过常态化的小结反思内化也是数学教学的关键。

    数学教学提问方式教学设计数学思想

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    在教学过程中培养小学生数学兴趣的探索与实践

    刘燕
    117-117页
    查看更多>>摘要：数学是一门具有高度抽象性、概括性，逻辑思维性较强的基础学科。作为基础教育的数学老师更应该注重培养小学生数学学习兴趣，增强他们学习数学的主动性、创造性和协作精神。对如何让学生主动接受数学学科，把“要我学”变成“我要学”，提高学生的数学学习兴趣进行了探讨。

    课堂提问横向交流关爱学生

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    怎么培养小学生的音乐兴趣

    胡梅芳
    118-118页
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    如何提高小学毕业班语文教学质量

    杨莹华李顺达
    118-118页
    查看更多>>摘要：小学语文课的目标是培养学生的基本素养和能力，为未来的全面发展和进步提供保证。由此看出，小学毕业班的语文教学至关重要。在毕业班的教学中，学科复习是一项重要的任务，目的是将知识系统化，强化知识的掌握，检查知识的缺漏，实现知识的进一步提升。主要探讨了提高小学毕业班语文教学质量的一些建设性意见。

    备课训练习惯评价反馈多媒体

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    如何让小学语文课堂变得生动有趣

    钱丽红
    118-118页
    查看更多>>摘要：如今的小学语文课堂，教师习惯于对学生进行枯燥无味的直白式说教，一节课上得毫无涟漪，学生感觉不到学习语文的快乐和愉悦，语文教学效果也处于不理想状态。

    小学语文生动有趣教学情境角色扮演

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    “学讲”带给我的思考

    李庆
    119-119页
    查看更多>>摘要：新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。“学讲方式”是以学生自主学习作为主要学习方式，以合作学习作为主要教学组织形式，以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的课堂教学方式。

    学讲自主合作探究

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    精心预设以趣激学

    何小芳
    119-119页
    查看更多>>摘要：新课标指出，教学是师生多向、开放和动态的对话交流过程。叶澜教授的至理名言："不去认真预设，那是不负责任；不善实时生成，那是不够优秀。"因此，新课程理念下的教学要求教师课前做出周密的策划，在全面了解学生的基础上对文本进行精心的弹性预设，注重生成策略的运用，促进课堂现场的动态生成。在新课程理念的指导下，小学科学教材关注的重点转入到从学生的生活经验入手，让科学探究活动成为课堂的需求。在教学中重视培养学生的学习兴趣，常常能收到事半功倍之效。

    把课堂还给学生巧设悬念运用多媒体建立感情

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    让科学走进幼儿生活

    叶紫雯
    120-120页
    查看更多>>摘要：幼儿园的科学教育，应从幼儿熟悉的生活中出发，借助幼儿熟悉的事物，通过适合幼儿的方式来组织科学活动，让幼儿回归到最纯正的生活中，通过幼儿的方式去感受和发现周围的人、事、物及其关系，从而真正做到“生活即教育”。

    探索氛围幼儿生活科学素材

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