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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    “差异”教学精彩“分层”

    朱丹
    44-44页
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    浅析小学音乐创新教学

    杨丽丽
    45-45页
    查看更多>>摘要：小学音乐教学是为了培养学生正确的审美观和人生观，在音乐中陶冶学生的情操，让学生去感悟音乐的魅力，喜欢音乐，充满正能量的学习和生活。

    教学环境学习兴趣想象空间

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    小学语文课堂有效提问策略谈

    曲文莉
    45-46页
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    发展小学生阅读能力的几点尝试

    庄冠青
    46-46页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文的重要组成部分，也是提高学生语文素养的重要途径之一。因此，作为语文老师要重视阅读教学，发展学生的阅读能力。从提高学生阅读理解能力、拓展学生思维深度等方面，对发展小学生阅读能力进行了尝试研究。

    阅读理解拓展思维阅读习惯

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    小学数学教学中数学思想的渗透

    宋微
    47-47页
    查看更多>>摘要：随着小学教育的不断深入改革，教学理念逐渐由传统的以成绩为中心逐渐转向以素质教育为中心，突破了原有教学模式的限制，在这种大的教育趋势下，在小学数学教育的过程中，教师更加注重对学生数学思想的培养与渗透，使学生在数学教育的过程中，逐渐学会运用数学思维去解决生活中的问题，以达到数学教育的真正目的。就小学数学教学中数学思想的渗透问题展开具体的讨论与研究。

    小学数学教学模式教学理念

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    让学生经历知识的探究过程

    张双根
    47-47页
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    小学语文提问式教学探究

    杨秀艳
    47-47页
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    一年级数学中“问题串”的认识与运用

    王淑兰
    48-48页
    查看更多>>摘要：“问题串”是教师教学的“抓手”，是学生思维训练的“梯子”。教师要充分认识它的重要性，注意运用。

    情境运用搜集信息提出问题分析问题

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    有效识字，夯实基础--小学语文低年级识字教学探索

    黄敏玲
    48-48页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学低年级语文教学中非常基础但非常重要的一个环节，在小学低年级语文识字教学中，由于低年级阶段学生的记忆能力和思维能力都不是很强，对于学习的积极性和主动性较低，这时教师应该尊重这一时期学生的心理特点，循序渐进地开展教学工作，夯实学生的语文基础。从事小学语文教学多年，对于低年级阶段的识字教学有一定的见解。结合多年的教学实践经验，对低年级的识字教学谈一些看法。

    识字教学效率提升基础夯实策略探索

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    小学语文错字教学策略分析

    王烨萍
    49-49页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中汉字教学是一个非常重要的环节，如何让学生在学习汉字初始阶段就能正确地将这些汉字记熟成为教师教学的一个重点和难点，就这一问题进行简单的分析。

    小学语文错字教学学习方法

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