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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    多用鼓励性评语激发学生写作兴趣

    马丽敏
    293页
    查看更多>>摘要：在教学作文的过程中,恰当巧妙地运用鼓励性评语,以点带面、扩点成面、因题制宜、因材施教,会让学生由讨厌害怕作文,到逐渐喜欢作文并主动写作.

    鼓励性评语激发兴趣积极性

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    构建有效课堂之我见

    芮雪
    294-295页
    查看更多>>摘要：教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾的统一体.新课程呼唤充满生命活力的课堂,倡导让课堂回归生活、属于生活.它要求教育提供给学生顺利成长与发展的土壤,要求教师的教学成为以学生个性发展为中心的育人行为,使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲.

    有效课堂多样化课堂主人教学目标

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    浅谈语文教学的实效性

    于生刚
    294页
    查看更多>>摘要：要想提高语文教学的实效性,可以从以下几方面入手:激发学生的学习兴趣;精心设计教学,精讲精练;精选教法.

    激发兴趣精讲精练精选教法

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    浅谈小学数学课堂教学中的情境创设

    刘娟
    295页
    查看更多>>摘要：“兴趣是最好的老师.”小学数学教学中,提高教学质量的一个重要手段就是为学生创设生动有趣的教学情境.长期的教学实践表明,数学情境是学生获取知识、培养能力、形成技能的重要途径,是沟通学生与数学知识之间的桥梁,在当前的数学教学中已显得至关重要.对“故事型”的教学情境与“问题式”的教学情境进行了重点阐述.

    情境创设措施分数知识

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    影响小学数学概念教学的关键因素分析

    李云江
    296页
    查看更多>>摘要：小学数学概念是学习数学的基础,是构成数学知识的基本单位,数学概念教学关系着数学学习的效果,占有重要地位.为促进小学数学概念的教学,对影响其教学的关键因素进行分析.

    小学数学概念关键因素分析解决问题

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    小学英语实践社区应用感悟

    宋亮
    296-297页
    查看更多>>摘要：专题教育是一种在网络上学习和交流的平台.自创建小学英语实践社区以来,收获很大.下面就在创建以及运行英语实践社区时的心得和浅薄经验和大家在此做一下交流.

    教育社区专题教育工作经验

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    小学数学优质课堂的特征分析

    巫从武
    297页
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    探讨如何加强小学数学个性化教学

    杨宗翔
    298-299页
    查看更多>>摘要：数学是一切自然学科的基础,在科技信息时代的今天有着重要的作用.对小学生而言,由于其经验和理解能力有限,因此必须培养其独特理解能力,避免学生在学习过程中产生依赖性.就小学数学个性化教学进行探究.

    小学数学主体地位教学策略

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    语文教师要有自己的教学立场——兼评王文娟老师执教《东方之珠》

    吉利
    298页
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    在小学科学探究活动中如何培养学生的实验能力

    刘旭明
    299页
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