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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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    如何让小学数学课堂变得生动有趣

    谢晓慧
    45-45页
    查看更多>>摘要：“寓教于乐”的理念提出以后，如何让教学课堂变得更加生动有趣，同时提升课堂教学效率，成为目前教师关心的课题。着重探讨小学数学的兴趣教学策略，希望能够为小学数学教学贡献出自己的一份力量。

    课堂导入语言生动课堂疑问动手操作

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    在阅读中培养儿童的故事素养---《要是你给老鼠吃饼干》教学例谈

    陈冬珍
    46-47页
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    浅谈小学英语教学中常见的问题

    杨俊彦
    46-46页
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    利用生活情景开展小学数学教学

    陆君
    46-46页
    查看更多>>摘要：利用生活情景来开展小学数学教学，通过直观的方法来告诉学生数学和生活有着紧密联系，这样就能够启发学生进行数学学习。运用生活情景来开展小学数学教学是要把抽象的数学知识进行形象化教学，这样学生在学习过程中也容易理解，从而顺利掌握数学知识。

    生活情景创新能力学以致用

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    创新教学模式--针对“对话式教学”在小学数学教学中的应用分析

    程忠
    47-47页
    查看更多>>摘要：对话式教学遵循了数学学科的教学特点和学习规律，在这一背景下以问题沟通、方法探讨、民主互助等方式来使教师与学生协同合作，共同完成课堂教学任务。主要探究对话式教学在教学实践中如何提升教学效率，如何发挥高效作用。

    问题意识求知欲对话气氛竞争意识

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    案例分析：让民族艺术晕染童真

    张玮
    47-47页
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    小学语文课件中字体颜色对学生阅读效果的影响

    黄馨
    48-48,49页
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    浅析小学英语生活化教学策略

    徐丽婷
    48-48页
    查看更多>>摘要：英语是一门语言类学科，语言的使用环境就是生活，所以在小学英语教学中应用生活化教学策略能够让小学生在学习英语的过程中更加注重其在实际生活中的应用。这样能够让学生在学习过程中更加接近英语的真实使用环境，为学生之后的学习奠定良好的基础。

    授课内容教学方式英语发音

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    引导学生与文本对话，培养学生的阅读能力

    郑岗
    49-49页
    查看更多>>摘要：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学中，要让享有“话语权”的学生真正有话可说，关键在于落实“生本对话”（即学生与文本间的对话）。否则，学生缺乏“谈资”，又哪会有课堂上师生之间的“真诚沟通”呢？由此，教师必须设法为学生与课文“牵线搭桥”，与文本“共度好时光”，也为师生对话“蓄势”。怎样做才能取得事半功倍的效果呢？首先，创设情境，引导学生与文本的对话。其次，抓重点词句，引导学生与文本的对话。第三，借助批注，引导学生与文本对话。

    情境词句批注

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    提高农村小学数学课堂教学效率的策略

    赵芳
    49-49页
    查看更多>>摘要：农村教育一直是农村发展的重点，更是国家教育的重要组成部分。在教学资源丰富、教学水平持续提高的今天，农村小学数学教学引起了教育界的重视，也成为农村教学的重点。而农村教学因为其自身存在的弊端和不足，以及农村教学资源和环境的差异，要求课堂教学必须有其独特的特点，这样才能够真正提高小学数学课堂教学效率。从农村教学环境和农村学生的学习特点出发，提出几点切实可行的教学策略，以发展高效小学数学课堂。

    教学资源发散思维拓宽视野

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