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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    让你的课堂更有效率

    吴元清
    50-50页
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    浅谈作文课中的创新教育

    刘丽
    50-51页
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    数学教学创新发展之我见

    梁晓敏
    50-50页
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    浅谈小学数学课堂教学的优化

    黄文娟
    51-51页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施，优化课堂教学已成为各位老师课堂教学与研究的题中之意，同时这也是转化教学思维模式、提高课堂教学效率的重要途径之一，对于小学数学教学来说亦是如此。没有优化就没有进步，没有改变提高与发展就无从谈起，时至今日，某些传统的思想观念和教学模式已然不适应当今小学数学的教学实际，基于此，就小学数学教学的优化这一问题做简要论述。

    素质能力兴趣情境

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    浅谈小学数学课堂教学的实践研究

    黄文娟
    51-51页
    查看更多>>摘要：小学数学教学不但是学好数学的基础，更是学好其他学科的前提。把课堂还给学生，老师只需要提供一个素材，让学生自己来发现、提出问题，从而找到解决问题的方法。数学教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力，尤其是创造性思维能力，老师在课堂上应该“精讲巧练”。

    小学数学课堂教学实践研究

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    论小学英语合作学习模式的构建

    慕璐
    52-52页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续推进，小学英语教学模式做出了诸多探索，近些年来合作学习教学模式在小学英语中逐渐受到重视。主要探讨小学英语合作学习模式的有效构建策略，以期为小学英语教师提供相关教学经验。

    科学分组合作学习评价策略

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    『以学定教』，提升语文课堂教学效能

    王友新
    52-52页
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    学会听、疑、说，提高合作学习效率

    朱春燕
    52-52,53页
    查看更多>>摘要：在当前课堂教学的小组合作学习中，次序混乱，学生发言没有中心；交流的内容过于简单，缺乏讨论、交流的价值，出现这种现象的真正原因是学生没有倾听的习惯、质疑的能力、交流的方法。为此探讨从学生的听、疑、说三方面入手，把小组合作学习落到实处，以提高小组合作学习的效率，培养学生能力。

    倾听质疑交流

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    如何提高农村小学生的阅读能力

    高家刚
    53-53页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学的重要环节，阅读是小学生获得科学知识的源泉，也是语文教学的重要组成部分。根据《义务教育语文课程标准》的相关规定，阅读是处理信息、认识世界、发展思维的关键性途径，对小学生的终身发展起到至关重要的作用。在农村小学语文教学中，要以提升小学生的阅读能力为教学重点。

    学习兴趣实践活动阅读习惯

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    如何提高课堂教学的有效性

    李淑梅
    53-53页
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