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新课程学习·上旬
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新课程学习·上旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jichujiaoyu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    小学语文阅读教学的创新方法

    赵巧艳
    65-65页
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    提高小学数学教学效率的策略探究

    毛君兰
    65-65页
    查看更多>>摘要：小学阶段数学教学是整个数学教育的基础，也是保证学生综合素质均衡发展的重中之重，对于学生的整个学习生涯起到了不可小觑的作用。结合多年的小学数学教学实践，对课堂教学策略进行了探究。

    小学数学学生情况自主探究层次性

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    关于创新小学体育教学方法的尝试

    郭家良
    66-66页
    查看更多>>摘要：小学生的体育教学是一个起步阶段，小学生正处在身体发育的阶段，适当的体育锻炼可以保证其身心健康发展，因此体育教学方法需要和小学生贴近，这也是教师不断尝试的主要目的。

    体育教学身体素质引导

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    音乐教学中创设情境导入新课的方法

    王月萍
    66-66,68页
    查看更多>>摘要：论述情境创设在有效教学中起着关键性的作用，情境是音乐教学“情感化”的基础和前提。如何在音乐教学中培养学生的兴趣，如何提高学生的审美情感、如何优化音乐的审美效应？采取了创设情境、激趣导入；创设情境、故事导入；创设情境、谜语导入；创设情境、图画导入；创设情境、多媒体导入；创设情境、游戏导入；创设情境、演示导入；创设情境、从舞蹈形象导入等多种教学方法，论述了如何在音乐教学中创设情境导入新课，更好地引导学生体验、感受音乐、热爱音乐，促进学生的全面发展和终身发展。

    音乐教学创设情境导入新课方法

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    浅谈小学语文阅读教学

    马卫红
    67-68页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的支柱，只有加强阅读，才能提高语文课堂的教学效率，全面提高学生的语文素养。只有通过有目的、有计划的训练，小学生的阅读能力才会得到逐步提高。学生阅读训练的方法很多，需要教师在长期的教学活动中去发现、去积累、去实践，这样才能找到最为理想的途径。在教学中，教师要把学生放在教育教学的“主体”地位，让他们充分展示自身的才能，提高学习兴趣。变以前的被动学为主动学，呆板学为灵活学，苦学为乐学。

    小学语文意义训练方法

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    建设充满活力的初中数学课堂

    李素梅
    67-67页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学应该在富有活力的氛围中开展，让学生主动探索、主动交流，让课堂灵动起来，变成一个利于发展学生个性的教学环境。

    活力课堂平等生活情境引导

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    问题开道亲身体验合作交流--小学数学教学策略例谈

    张秀梅
    68-68页
    查看更多>>摘要：小学数学教师应该充分发挥学生的主观能动性，注重让学生在活动中体验，问题引路，促使学生经历知识发展与变化的过程，让学生运用所学新知解决问题，反思体验，享受情趣，体味成功，激发内动力。

    问题解决亲身体验交流共享

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    小学数学作业布置的有效性

    苏昆名
    69-69页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学教学内容中最主要的学科之一，也是难点最多、对学生各方面能力要求最严格的学科。在小学的启蒙阶段，利用有效的教学手段帮助学生学好数学是至关重要的，而除了课堂的教学内容，便是教师布置的作业对学生的学习效果影响最大，所以如何有效地布置作业，让作业在学生的学习过程中发挥最大的辅助作用，就成了教师需要好好思考的问题。

    趣味针对性分层次

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    做一名学生喜欢的数学老师

    蒲春雨
    69-69页
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    我的新语文--新课标下小学语文教学的另类尝试

    郑秀晓李周勇翁明
    69-69页
    查看更多>>摘要：古人云：大抵童子之情，好嬉戏而惮拘检……的确，生动、活泼、自由、宽松的学习环境正是小学生所求，教师所应努力并为之奋斗的。时下，中央电视台节目推陈出新，叫人为之一振、精神抖擞、拍手叫好，同时也令人感触万千。思索再三，决定东施效颦，把中央电视台的众多栏目和更多另类的尝试搬到学生前、课堂中来，使小学语文能学得更新，更活，更火！

    开心辞典实话实说梦想剧场

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