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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    结合单元复习课，培养学生写作能力

    陈丽萍
    9-9页
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    在数学教学中培养学生的创新精神

    唐琴
    10-10,11页
    查看更多>>摘要：创新是创造性思维的体现，是基于创造性思维的一种创造性活动。创新并不是让学生创造出人类尚未发现或者发明的事物，而是在学习过程中表现出来的一种再发现或再创造的行为。对学生创新精神的培养要渗透到教学的各个环节中并延伸到课外，在精心创设的教学情境中注重学生的个性发展，时刻注意捕捉学生有关创新的言行，并及时给予鼓励和引导。

    创新思维情境鼓励

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    高中语文的本土主义渗透分析探讨

    胡瑞丽
    10-10页
    查看更多>>摘要：语言文化是一个民族、一个国家特征性的具象形式，在民族与国家文化发展的伟大进程里，涵盖了本民族与本土的所有物质文明和精神文明财富，囊括了本土领域内的所有地域风情、风俗文化、名人轶事等等，这些都成为民族文化、本土文化的组成部分。高中语文课程就是要将文化嵌入校本，用高中语文这一“大课堂”挖掘本土文化宝藏，用本土文化的渗透作用将学生引向自然、引入生活，提高学生的高中语文实际运用、审美与探究的能力。

    语文教学本土主义本土文化渗透应用

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    浅谈初中历史体验教学与感悟演练

    罗燕娟
    11-11页
    查看更多>>摘要：体验生活，感悟历史。人的生命长河中贵在生命的体验。在有限的教学时间内，如何更好地让学生学习书本知识，运用自如，课堂中激发学习兴趣，带来历史性的新思考？从体验教学与感悟演练，带学生走进全新的历史世界，感受不同的著名历史事件。

    教材内容学习兴趣体验教学

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    基于多媒体环境下学生学习数学兴趣的培养

    冯锐
    11-11页
    查看更多>>摘要：近年来，多媒体辅助教学在初中课堂教学中的应用越来越广泛。如何使多媒体辅助教学应用于初中数学课堂，调动学生的积极性，提高教育教学质量，凸显办学特色，激发学生学习数学的兴趣是当前新课程改革中的一项重要课题。

    基础教育多媒体教学学习兴趣

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    前概念对学生后天学习的影响

    崔士文
    12-12页
    查看更多>>摘要：前概念是学生在生活中通过对事物的观察、认识形成的，它对学生后天的学习起着积极或消极的作用。科学教师应充分利用学生前概念的积极因素，引导转化消极因素为积极因素，把学生的前概念提炼、升华为科学概念。

    前概念客观性积极作用消极作用科学概念

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    中学校园安全文化建设的有效方法

    张晓玲
    12-12页
    查看更多>>摘要：校园安全文化是安全文化的重要组成部分，它是学校为了预防和减少灾害、事故等，在教学、科研、生活等社会实践中所创造的，目的在于保护师生员工的身体健康和生命安全以及保护个人和国家财产安全的物质文明和精神文明财富的总和。重视校园安全文化建设是构建和谐安全校园的基础和必由之路，所以，广大教育者必须对此给予高度关注和重视，并进行坚持不懈的探索和实践。

    校园安全文化安全观念建设制度家校联合

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    浅谈初中英语高效课堂构建

    张耀祖
    13-13页
    查看更多>>摘要：追求教学效率是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而，在当前学校教学实践中，仍然存在教师教得辛苦、学生学得也不轻松、质量又不高的问题，因此，提高课堂教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心任务之一。高效课堂就是在单位时间内学生所接受的知识达到最大化。这就要求教师想办法让学生快乐地、积极地、主动地听课、学习。所以如何调动学生的积极性，如何提高课堂效率，就成了构建高效课堂的关键。

    师生关系教师素质良好习惯课外活动

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    初中语文教学中的情感教育探析

    李永芬
    13-13页
    查看更多>>摘要：新时期的教育方式应该从应试教育向素质教育转变。素质教育是一种注重开发学生的身心潜能，以形成人的健全个性为根本特征的教育方式。而情感教育又是素质教育的重要组成部分，因此，应当把情感教育贯穿于整个语文教学中，提高教学质量。分析了情感教育的概念、意义，并对日常教学过程中如何实施情感教育进行了探讨。

    学习兴趣教学效果课堂气氛情感熏陶

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    发挥思想品德课育人功能的尝试

    张志玲
    14-14页
    查看更多>>摘要：发挥思想品德课的育人功能要关注学生的情感，了解学生的思想动向，在教学中选取最贴近学生的典型事例，设计多项活动让学生参与。鼓励学生在日常生活中反思，结合时政热点引导学生思考，引起学生的共鸣，达到良好的育人效果。

    育人情感生活热点

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