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新课程学习·中旬
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新课程学习·中旬/Journal Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    初中语文课堂上的合作学习初探

    马士伟
    69-69页
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    浅谈初中体育教学中教学方式的创新

    羊正贵
    69-69页
    查看更多>>摘要：体育作为初中生的一门必修课，在中学生整个学习生涯中占据着重要的地位。因为体育不仅能够促进学生加强体育锻炼，提高身体素质，而且还能够调节身心，帮助学生提高学习效率。将针对现行体育教学过于枯燥无味的现象提出几点创新的教学方式，希望能够帮助起到改进教学方式的作用。

    情感沟通互动教学自主探究

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    初中语文写作教学需提高学生的自主学习能力

    刘红珍
    70-70页
    查看更多>>摘要：长久以来，初中语文写作教育方式及其产生的效果都显得不尽如人意。学生写作中出现的不少问题让教师察觉到初中语文教学教育方面存在着很多亟待解决的难题。如何培养学生在初中语文教学中提高自主的学习能力阐述了一定的观点，对目前初中语文教学的现状以及存在的问题作了详细分析，教师又要如何言传身教，分析问题得出总结，望能在培养初中语文学习能力上有所帮助。

    写作引导自主学习

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    在英语教学中培养学生的创新能力

    陶勤
    70-70页
    查看更多>>摘要：创新是一个老生常谈的话题，但不能否认它对于一个国家命运或个人人生的重要性。乔布斯的苹果手机为何能称霸世界，成为电子产品发展的风向标，正是因为他创新的理念开启了一种新的客户体验，将电脑的使用年龄从7岁提前到了3岁。这个世界不乏技术力量，缺乏的是一种创新的，革新人类生活方式的理念。从一个高中英语教师的角度，浅析在日常教学中，培养学生创新能力的尝试与做法。

    创新教学探究机会阅读材料

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    大班型条件下如何让学生成为物理课堂的主角

    李雪晶
    71-71页
    查看更多>>摘要：素质教育是一种着眼于开发人的潜能，以完善和提高人的素质为根本目的的教育，一切为了学生，为了一切学生发展的教育。物理教师要千方百计地营造以学生活动为主的课堂教学环境，让学生真正成为课堂的主角，使学生能主动参与、乐于探究、勤于动手和善于合作，从而实现学生主动学习，真正把物理课堂还给学生。

    兴趣导学面向全体分层教学合作探究

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    初中音乐教学中多元智能教学理念的运用探索

    陈阳
    71-71页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入，初中音乐课程的改革也在全面实施。为了达到音乐教育的目标，开展多元智能教学理念成为初中教学中的重要手段。教师根据学生的实际情况，制定合理的教学方案，提高多元智能教学在初中音乐教学的效率。

    音乐教学多元智能教学特点

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    如何激活初中体育课堂教学

    黄艳华
    72-72页
    查看更多>>摘要：体育教学是提高学生身体素质的关键路径。但是在体育实践的过程中，老师经常发现学生对上体育课的学习热情并不是很高。为提高学生身体素质，老师需督促学生积极主动地参与体育课学习，尽可能将学生从被动学习的过程转变为自主学习的过程。探讨了怎样提升学生在课堂上学习的主动性，进而对怎样激活体育课堂做了简单的分析。

    悬念游戏创新

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    浅谈高中英语教学中运用学生主体性学习策略

    张继芳
    72-72,73页
    查看更多>>摘要：新课程标准对传统的高中英语教学提出了新的要求，促使教师在教学中突出学生的主体性，要在完成基本教学任务的同时有效提高学生的各项综合能力。

    自主探究合作学习学习策略

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    初中数学与新课改的教育契合实践性探究

    唐琦
    72-72页
    查看更多>>摘要：初中低年级数学是立足于基础知识进行拓展延伸的。其学习难度的提升和教学方式也发生了很大的变化。在课改背景下，对初中低年级的数学教学进行了如下与新课改的教育契合实践性探究。

    明确概念画图解题实时提问

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    基于小学与初中英语衔接教学有效方法的分析

    苏苓张涛
    73-73页
    查看更多>>摘要：主要分析了中小学英语教学有效衔接的方法，比如研读教材、教法衔接、情感衔接、学法衔接、评价衔接等等。

    英语衔接教学有效方法

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