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新课程学习·下旬
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新课程学习·下旬/Journal Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
正式出版
收录年代

    巧用二次函数图象及性质解相关高考试题

    刘海青
    48-48页
    查看更多>>摘要：函数是高中数学的灵魂，尤其是二次函数贯于穿整个高中数学，是每年必考的内容。通过它可以研究函数的很多性质，并且与不等式、数列等有着广泛的联系。

    二次函数图象性质应用解题规律

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    思想政治综合探究内容教学初探--以“经济生活”综合探究为例

    蔡周
    49-49页
    查看更多>>摘要：综合探究课的开设，能够提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生不仅学习书本知识，更重要的是把所学知识加以运用，能够解决现实生活中的实际问题。高考的实际也要求教师必须认真研究综合探究题，上好综合探究课，提高应对能力。

    政治综合探究课应对能力实际问题

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    初中数学“二次函数”教学设计

    李秀霞
    49-49页
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    集合的概念案例

    叶品燕
    50-50,51页
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    浅谈中职英语语法课的教学设计与组织的优化--以一节中职英语语法课为例

    任吉丹
    50-50页
    查看更多>>摘要：语法是语言学习的骨架，语法教学作为一种规范语言使用的有效手段，其重要性毋庸置疑。因此，从“导入求效果，口诀助识记”“归纳与演绎，对症来下药”和“巩固需及时，练习花样多”三方面尝试优化。

    语法教学导入口诀归纳

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    以“应用基本不等式求最值”为例谈高三文科数学专题课教学设计

    叶为川
    51-52页
    查看更多>>摘要：在高三数学复习中，专题性质的复习课是高三复习课的一种重要模式。而有效教学设计是提高高三专题复习课效率的重要途径。有效的教学设计必须在课题的选择、数学思想方法的合理渗透、例题与练习的选择与设置、对学生思维的启发与引导、方法的提炼与思维的拓展等方面得到真正贯彻与落实。

    高三数学专题复习有效教学

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    我的班级管理“心经”

    王智慧王岩霞
    51-51页
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    任务驱动法在中职前厅教学中的应用研究--以家庭客人的入住登记为例

    程姗
    52-52,53页
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    提供多样数学课堂凸显学生主体性

    王双丽
    53-53页
    查看更多>>摘要：《普通高中数学课程标准》指出：“高中数学课程应具有多样性与选择性，使不同的学生在数学上得到不同的发展。”也就是说，作为新时期的数学教师，要立足于数学教材，借助多样化的教学方法激发学生的学习积极性，凸显学生的课堂主体地位，以确保学生在高效的数学课堂中获得良好发展。因此，结合多年教学经验，对如何凸显学生的主体性，如何打破传统课堂的沉闷进行概述，以期能够确保课程目标得到最大化实现。

    高中数学问题情境学习能力先学后教

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    打造高效课堂，让“导学”教学模式走进课堂

    刘树权
    53-53页
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