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新课程学习·下旬
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月刊

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新课程学习·下旬/Journal Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
查看更多>>《新课程学习》是经国家新闻出版总署批准，山西省新闻出版局主管，山西省期刊协会主办的一家正规出版单位。本刊坚持|“贯彻现代教育理论，反映课改研究成果，交流教育学术思想，适应教育发展形势”的宗旨，努力使教育工作者“人人参与教学研究，人人探究教育规律，人人实践教育理论，人人成为教育专家”，全面提升国民综合素质，全方位形成学术研究氛围。加强编辑队伍建设，提高刊物编辑质量，全面推动教育改革发展，受到社会各界的一致好评。
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收录年代

    数学教学中怎样培养学生的“学”

    王爱军邢福娥
    103-103页
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    高中数学教学之我见

    孙红兵
    104-104页
    查看更多>>摘要：高中是学生人生起航的阶段，教师应对自己的教学进行大胆的创新，为学生营造高效的学习空间，帮助他们取得更多的收获，走向更美好的未来。

    课堂环境高效教学教学方式

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    高中地理案例教学应对技巧

    曹丽
    104-104,105页
    查看更多>>摘要：在地理教学中，采取案例教学法，能够强化基础知识，促进重点吸收，增强地理学习的能力。为此，教师要注重案例教学，实现整个课堂效率的提升。主要以地球公转为例，探讨了高中地理案例教学的应对技巧。

    高中地理案例教学应对技巧

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    小学教学方法的几点思考

    吴世革
    105-105页
    查看更多>>摘要：小学教学是中学教学以及学生以后发展的重要基础阶段，如果没有小学教学的良好铺垫，学生很难在以后的学习生涯中培养起良好的学习兴趣以及学习方法。教学方法不仅是贯穿小学课堂教学过程的重要方法步骤，更是老师的教与学生的学之间的重要桥梁。

    教学方法课本游戏

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    高中议论文写作的“五四”模式

    王军
    105-105页
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    民族地区中职学校专业课双语教学模式的思考

    杨绪合
    106-106页
    查看更多>>摘要：中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用，为初、高中毕业生开展基础性的知识、技术和技能教育，培养技能人才，是职业教育发展的重点。西部地区职业教育远远落后于东部沿海地区，只有依托地方区域经济发展，专业对接产业，才有可能持续发展，祖国西部特别是边疆地区汉语水平比较低，企业需要大量会话写作达到一定水平的双语人才，在民族学生专业课教学中开展双语教学显得尤为重要。

    职业教育专业水平汉语能力双语教学

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    有效提问打造有效生物课堂

    史俊
    106-106页
    查看更多>>摘要：通过课堂提问，教师能够及时了解学生的学习掌握情况，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维。在初中生物课堂中需要适时地提出有效的问题，才能帮助学生构建科学的知识体系，提高思维的深度和力度，也能促进教师的专业化发展。

    流行语言重难点循循善诱

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    如何做好课改下英语课程各方面的转变工作

    杨莉
    107-107页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的深入实施，英语教育的各个方面都发生了或多或少的变化，所以，作为新时期的教师要认真学习课改基本理念，做好转变工作，确保学生在教师恰当的教学活动中轻松地掌握基本的英语知识，同时，也为学生综合素质水平的提高作出相应的贡献。因此，从学生课堂主体地位的转变、教学目标的转变、教学方法的转变及评价方式的转变四个方面入手进行概述，以期能够确保英语课程目标最大化实现。

    主体地位教学目标教学方法转变工作

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    高中数学课堂教学有效提问的策略分析

    代洪帅
    107-107页
    查看更多>>摘要：提问在教学的过程中是不可缺少的，它是思维的起点，课堂是师生之间交流最多的场合，它利用这个场合不仅让老师及时地了解学生的学习态度和学习情况，打开学生的思维，还让老师能够及时地调节教学进度，转变教学方式、教学程序的方式方法，进而让学生能够积极主动地加入到教学活动中，但是这一切都是创建在有效提问的基础上的。结合实际教学经验，对怎样在高中数学课堂上进行有效提问、提升课堂教学效率做了进一步的研究。

    课堂提问有效提问难度梯度

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    浅议高中物理教学中学生自主学习能力的培养

    谢爱忠
    108-108页
    查看更多>>摘要：《普通高中物理课程标准》中指出：“高中物理课程应促进学生的自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。”由此可见，培养学生的自主学习能力，是新课改对广大物理教师提出的一项新的教学要求。但是，反观当今的高中物理课堂，它存在着很多与此要求相违背的教学现象，如教师只注重学习结论，轻视学生学习过程，只注重本身的讲，忽视学生的学，只注重知识传授，轻视实践能力的培养等，因此，改变当前的教学方式，培养学生的自主学习能力，已到了刻不容缓的地步。

    自主学习能力问题情境合作学习小组

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