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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
正式出版
收录年代

    科技迭代加速背景下高职教育教学创新系统运作研究

    杨静杨明婉
    31-34页
    查看更多>>摘要：在技术迭代加速发展的时代，各行业数据获取越来越快捷，将这些数据信息快速转化为知识是高职教育教学面临的新挑战。文章基于粒子群算法，借助于支持向量机建立了高职教育教学系统运作模型，分析了空间、课程、学习方式等不同创新模式相互影响规律。研究表明，科技加速迭代能降低信息接受成本，张扬个性、创新意识与学校管理标准具有二律背反定律。在当下，学校通过优化教育资源配置，发展智慧教育教学，可降低教育教学成本，促进高职教育教学的创新。

    科技迭代高职教育教学教育成本教育收益

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    本科环境艺术设计教学模式的构建与创新

    杨宇彤矫苏平
    35-37页
    查看更多>>摘要：文章主要介绍了本科环境艺术设计教学模式创新的必要性，通过对现阶段本科环境艺术设计教学中存在的问题进行分析，来探讨本科环境艺术设计教学模式构建与创新的有效措施，旨在加强对本科环境艺术设计专业教学的研究，改变传统的教学模式，不断创新环境艺术设计教学手段，坚持现代化教学理念，以提高本科环境艺术设计教学水平，培养出更多优秀的环境艺术设计人才，满足社会的岗位需求，从而实现教学效益最大化。

    本科环境艺术设计教学模式创新有效措施

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    OBE理念下的高校体育经济与管理专业教学模式探究

    刘雅巍
    38-40页
    查看更多>>摘要：OBE是成果导向教育的简称，是一种以学生为本、培养过程全程跟踪、人才培养质量多维评价的开放式教育。文章旨在以OBE理念作为指导，探索高校体育经济与管理专业教学模式的组织和实施，弥补传统教学模式的不足，推动高校体育经济与管理专业教学的发展。

    OBE理念高校体育体育经济与管理专业教学模式

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    师范专业第二课堂成绩单制度的实施探索——以宜宾学院理学部物理学专业为例

    马翠孟院花黄多辉
    41-43页
    查看更多>>摘要：根据教育部印发的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》和共青团中央、教育部印发的《关于在高校实施共青团"第二课堂成绩单"制度的意见》文件精神，结合实践探索，将第二课堂成绩单围绕践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的教师核心能力素质设置项目体系并科学地实施和评价，对优化项目体系、推行第二课堂成绩单制度有效实施、提高师范专业人才培养质量具有重要意义。

    第二课堂第二课堂成绩单师范认证

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    小学古诗词高效教学策略分析

    王明月
    44-46页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生学习道路上的必修课程之一，其中古诗词教学尤为重要，由此受到广大教师的关注。但在实际教学中，对古诗词学习感兴趣的学生较少，不愿与教师共同思考，由此导致课堂氛围不够活跃。随着新课改的不断推进，教师需秉持与时俱进的教学理念，采用现代化的教学模式，不断完善古诗词教学。文章在立足小学语文古诗词教学意义和现状的基础上，从五个方面提出了小学古诗词高效教学策略，以期为小学古诗词教学提供新思路。

    小学语文古诗词教学教学方法多媒体

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    在文化课教学中渗透工匠精神的策略——以中职语文教学为例

    王光
    47-49页
    查看更多>>摘要：现如今，根据时代发展需求，探索出符合中职教育文化课教学中渗透学生工匠精神培育的新方向和新路径，是中职院校需要重点关注的问题。工匠精神是一种品质、一种修养，不是一朝一夕就能炼成的。学生工匠精神的培育不仅需要专业教师参与，还需要多元主体的参与，对学生进行多层次、全方位的协同培育。文章分析了在文化课教学中渗透工匠精神存在的问题，并提出针对性意见和建议，以期提升学生整体素质和能力。

    新时代文化课渗透工匠精神

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    小学英语课程与综合实践活动整合的路径探析

    韩倩
    50-52页
    查看更多>>摘要：小学英语课程的内在特质决定了开展综合实践活动的必要性。文章提出将小学英语课程与综合实践活动相整合。教师可以根据单元主题、语言知识创设综合实践活动，并注重开发环境资源;在开展实践活动时，融入多种语用活动，通过生生合作与互动促进实践，提升活动的趣味性，并开展有效的导学与评价。

    小学英语课程综合实践活动

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    "面向职业"的中职语文教学改革策略探讨

    朱岳琴
    53-55页
    查看更多>>摘要：随我国教育机制不断完善，中职学校为满足时代发展的要求以及提高学生的就业率，提出并实施"面向职业"的中职语文教学改革。教师在该背景下需挖掘教材内容及实行专业引申教学，依据改革方向积极落实"面向职业"教学理念，进而培养学生的综合素质，为学生今后的职业发展指明方向。基于此，文章从"面向职业"的中职语文教学改革的重要性入手，讨论"面向职业"的中职语文教学改革策略及改革要点，希望对中职语文教学研究带来帮助。

    "面向职业"中职语文教学改革策略

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    探究任务教学法在高校英语口语教学中的运用

    徐潇
    56-58页
    查看更多>>摘要：任务教学法是当今教育界推崇的一种教学手段，它是吸收多种教学方法的优势而产生的一种教学方法。文章分析了我国高校英语口语的现状，讨论了任务教学法在高校英语口语中运用遇到的问题，探索了任务教学法在校英语口语中运用的策略，以期促进任务教学法在高校英语口语中广泛运用。

    任务教学法高校英语口语教学

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    基于大观念的高中英语单元整体教学设计策略与实施

    刘熹
    59-61页
    查看更多>>摘要：单元整体教学可使学生发现知识之间的联系、构建科学完善的知识体系，从而使学生灵活运用所学知识表达自己的想法，为高中英语教学质量的提升提供保证。大观念的全称为学科大观念，是新时代对师生的教学模式、教学理念和学习方法提出的重要考验，想要基于大观念开展高中英语单元整体教学，就需要教师做好设计工作。因此，文章从现状、策略、实施三个方面入手，阐述了基于大观念的高中英语单元整体教学的策略与实施。

    大观念高中英语单元整体教学设计策略

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