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期刊信息/Journal information
新课程研究(下旬）
新课程研究(下旬）

黄世新

月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-68892591

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究(下旬）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》(教师教育)。本刊以促进教师专业化发展为根本目的，重在通过探讨新课程背景下教师专业知识、专业技能提高和发展的途径、方式和方法等问题，指导中小学校长、教师更好地实现专业化发展，从而强化教师队伍素质，优化教师队伍结构，提升师德修养，加强教师队伍建设。本刊为广大教师教育科研工作者提供了创新思想的平台，彰显智慧的殿堂，专业成长的乐园。
正式出版
收录年代

    基于智慧课堂的中职信息技术教学模式设计与应用

    陈忠性
    61-63页
    查看更多>>摘要：智慧课堂是新时代中职院校开展教学活动的必要条件，是教育资源、教育技术、教学目标以及学生学习方式变革的结合。教师要基于课堂实际，在授课过程中改变传统的教育方式，紧跟时代发展的脚步，贯彻落实中职信息技术课程标准，使用更加先进的设备，提升中职院校的教育质量。

    智慧课堂中职信息技术教学模式

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    乡村振兴战略背景下农村教育现代化思考

    王妍
    64-66页
    查看更多>>摘要：文章是在乡村振兴战略背景下对农村教育现代化的思考。乡村振兴战略使得农村教育现代化的内涵、作用和价值都有了新的定位，但也凸显出农村教育与农村建设脱节，农村教育现代化建设范围窄化和农村教育现代化发展不均衡的问题。基于此，加强落实农村教育现代化振兴农村的任务，多角度全方位彰显农村教育现代化，依托城镇化实现农村教育现代化均衡发展是当下农村教育现代化的必由之路。

    乡村振兴战略农村教育现代化问题与对策

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    浅谈中职建筑工程施工专业学生工匠精神的培育

    李红霞
    67-69页
    查看更多>>摘要：随着我国房地产行业的快速发展，建筑工程施工专业人才缺口逐渐增大，其中具有工匠精神的优秀人才更是少之又少。因此，如何培养建筑工程施工专业学生的工匠精神已然成为教师教学研究的重要课题之一。文章以中职建筑工程施工专业教学为研究对象，首先对工匠精神进行简要分析，其次列举了在中职建筑工程施工专业教学中培育学生工匠精神存在的问题，最后就如何培养学生的工匠精神提出有效策略。

    中职教育建筑工程施工专业工匠精神应用探析

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    浅谈当前小学管理中存在的问题及对策

    许念军
    70-72页
    查看更多>>摘要：小学教育是基础教育的重要环节，与国家教育事业息息相关，对素质教育的实施和基础教育改革起着非常重要的作用。而小学学校管理不仅会影响教育质量，还会影响自身发展，以及基础教育改革进程。因此，抓好小学学校管理是管理者需要面对的问题。

    小学管理原则问题方法

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    幼儿教师角度下的幼儿园管理工作探析

    商长明
    73-75页
    查看更多>>摘要：影响幼儿教育的直接因素是幼师，他们的教学能力、教学方法甚至流动性都会影响幼儿教育的质量。文章从幼儿教师角度分析幼儿园管理，找到其中的影响因素后，再针对性提出相应的解决办法。

    幼儿教师幼儿园管理策略分析

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    浅谈信息技术和幼儿园教育的融合创新

    汤晓玉
    76-78页
    查看更多>>摘要：伴随着社会的发展，我国的教育事业也在不断进步，而信息技术成为辅助教师教学的一个重要手段，将信息技术融入幼儿园教育中，为幼育打开了一个新的世界，不仅激发了幼儿的学习兴趣，还丰富了幼儿园的文化内涵。教师应该利用好信息技术这一手段进行教学改革，把幼儿作为学习主体，为他们之后的学习打好基础。文章分析了信息技术与幼育融合创新的本质与意义，以及相应应用策略，并提出在实施过程中对应的注意事项。

    信息技术幼儿园教育辅助教学

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    现代教育技术在幼儿园数学领域中的应用研究

    陈小英
    79-81页
    查看更多>>摘要：新时代推动了现代教育技术的创新，在幼儿园数学领域中合理使用信息技术可以突破传统的教学模式，提高幼儿园教学质量，同时将更加形象、高效和直观的现代教学媒介应用于数学教学活动的各个环节，可以让幼儿在更立体的学习环境中感受数学的魅力，也活跃了课堂教学氛围，提高教师教学的质量和效率。

    现代教育技术幼儿园数学应用策略

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    依托"闭环式"观察促进幼儿在科学活动中构建完整经验——以"探秘叶子"活动为例

    吕淑萍
    82-84页
    查看更多>>摘要：幼儿是活动的主体，在科学活动中存在经验零散、粗浅、被动等问题，对此，教师需要探索出一种能够有效构建幼儿完整经验的支持策略。文章通过大量的实践将问题解决的突破口定位在"闭环式观察"，即"观察—分析—回应"的闭环推进，教师进行"闭环式"观察有助于支持幼儿在科学活动中构建完整经验。

    教师观察幼儿经验支持策略

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    幼儿园创建优秀幼教品牌的路径探析

    王燕芬
    85-87页
    查看更多>>摘要：幼儿教育是启蒙教育，教育内涵丰富。为了提高幼儿教育质量，促进幼儿全面发展，幼儿园需要创建优秀品牌，发挥品牌作用，积极服务幼儿身心健康发展。创建优秀幼教品牌可以促进幼儿园更新幼儿教育理念、提供现代幼儿教育服务。创建优秀幼教品牌有以下几个路径:探索发展思路，创建特色品牌;创新管理体制，开创发展局面;优化评价方法，组建幼教品牌团队;渗透人本理念，促进幼儿发展;营造文化氛围，突出园所特色。

    幼儿教育幼教品牌自主发展

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    幼儿园主题活动优化的实践探索

    孙亚芳
    88-90页
    查看更多>>摘要：幼儿园的主题活动是将贴近幼儿生活的某一中心内容(即主题)，作为课程内容的主线来组织的教育教学活动。"经验取向"视野下的主题活动源于经验、经由经验、为了经验，指向幼儿经验的获得与提升，让幼儿在主题活动中运用已有经验，深化、拓展形成新经验。文章从问题审视，分析主题活动中存在的不足，建立思维导引，厘清经验与主题活动的关系，提出了论述主题活动的优化策略，进行相关的价值探索。

    经验取向主题活动优化策略

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