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期刊信息/Journal information
新课程研究（中旬-单）
新课程研究（中旬-单）

黄世新

双月刊

1671-0568

xkcyj2012@163.com xkcyj2012@126.com

027-51515512

430077

湖北省武汉市武昌区黄鹂路39号

新课程研究（中旬-单）/Journal New curriculum research
查看更多>>《新课程研究》是教育部主管，华中师范大学长江教育研究院、长江出版传媒集团大家报刊社主办的面向广大教师、教科研工作者的教育专业刊物。国内统一刊号：CN42－1778/G4，国际标准刊号：ISSN1671－0568。《新课程研究》（职业教育）。为适应职业教育的跨越式发展和方兴未艾的新课程改革，《新课程研究》（职业教育）立足于职业教育改革和发展的实际，以服务职业教育工作者为办刊宗旨，以理论与应用研究、推广研究成果为办刊理念，以职业教育与社会、经济的紧密结合为办刊目标，是全国职业教育教科研工作者、广大师生、各级教育部门领导和关心职业教育发展人士交流经验、推动科研的平台。本刊重点关注各级职业学校、尤其是高等职业院校的专业建设、课程建设、教材建设和师资队伍建设的最新动态，致力于从人才培养、课程设计、教学方法、校企合作等方面促进教学教研和改革，提高教师专业化水平，着力打造中国职业教育期刊品牌。
正式出版
收录年代

    小学语文导学案中朗读指导设计探究

    徐殿香
    123-125页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文阅读方法之一，教师在阅读导学案中融入朗读指导设计，不但可以提高小学生的阅读理解能力，而且对小学生的语文核心素养培养具有重要的促进作用。

    导学案朗读指导小学语文

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    刍议农村小学生古诗词有效积累策略

    薛宏发
    126-128页
    查看更多>>摘要：作为传承中华优秀传统文化的重要载体，古诗词在小学语文学科中占有相当大的比例。有效地积累古诗词，有利于涵养小学生的品性、培养其语文核心素养和提升其文化修养。但农村小学生由于受到多重因素制约，在古诗词学习和积累方面存在一些问题。因此，探索有效策略，引导农村小学生通过积累古诗词淬炼民族精神、涵养意志品质，成为核心素养培养背景下小学语文教学的重点。基于此，文章从影响农村小学生积累古诗词的因素出发，提出了提升教师文化素养、激发学生兴趣、发挥教材作用、开发校本教材、完善评价体系、拓宽积累路径等能够帮助学生更好地积累古诗词的策略。

    小学语文古诗词积累语文素养培养策略

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    挖掘童话教学价值提升学生语文素养

    张秀萍
    129-131页
    查看更多>>摘要：童话故事凭借通俗易懂的语言、生动有趣的故事情节以及丰富的想象深受小学生的喜爱。小学语文教师可利用这一点，深入研究童话故事蕴含的知识和道理，引导学生多识字、多阅读、多感悟，为提升学生的语文素养奠定基础。

    童话教学小学生语文素养

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    思维导图在小学英语教学中的应用探析

    李丽花
    132-134页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种科学的学习与思维工具，能够发散学生思维，让其思维更具条理性，对于优化学生的学习效果具有重要的促进作用。由于小学生词汇储备不够丰富、阅读能力较差和生活经验不足，小学英语阅读教学效果不佳。对此，教师可以结合小学英语的词汇、对话、阅读、写作等方面的教学内容，指导学生应用思维导图系统整理单词、更好地开展对话、建构阅读系统、提高写作能力，以此更好地发挥思维导图的重要价值，实现高效率教学。

    思维导图小学英语单词识记对话交流阅读与写作

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    践行多元融合教育推动特殊教育高质量发展

    黄少君
    封2,前插1-前插2页
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