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数理化解题研究
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    立足课堂 优化策略——基于核心素养的高中数学课堂教学探究

    罗莉华
    29-31页
    查看更多>>摘要：核心素养的培养是教育改革领域关注的一个热点和难点,如何在数学课堂上培养和渗透六大数学核心素养,成为我们数学老师探究的一个主要任务.

    核心素养课堂教学优化策略

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    思维导图在高中数学解题教学中的应用实践

    陈丽红
    32-34页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种图形化的工具,可以帮助学生整理和梳理知识,更好地理解和记忆知识点.在高中数学解题教学中,思维导图可以起到很大的作用.本文将介绍思维导图在高中数学解题教学中的应用实践.

    高中数学解题应用实践

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    基于数学核心素养理念的教学情境优化策略研究

    苏美玲
    35-37页
    查看更多>>摘要：本文深入探讨了基于数学核心素养理念优化教学情境所需遵循的原则及其意义.在此基础上,提出了一些优化策略,包括创设问题情境、合作情境、实践情境和游戏情境,旨在提高学生的数学思维、合作精神、应用能力和学习潜能.

    数学核心素养理念教学情境优化策略

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    智慧课堂视域下高中数学教学策略探索

    黄小钢
    38-40页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨智慧课堂视域下高中数学教学策略的探索与实践,分析智慧课堂对高中数学教学的意义,总结智慧课堂视域下高中数学教学现状,并提出了一些教学策略,包括课前教学预设、课中智慧教学、因材施教以及课后反馈等多个方面.通过这些策略的实施,旨在帮助教师更高效地运用智慧课堂技术,赋予学生个性化的学习体验,激发学生的交流与合作精神,从而显著提升教学效果.

    智慧课堂高中数学教学策略

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    新高考背景下高中数学课堂教学高效化的策略研究

    周瑜
    41-43页
    查看更多>>摘要：本文结合新高考背景下高中数学课堂教学设计展开探究,构建高效化的数学课堂,使其适应新高考的要求,促进高中数学教学效果的提升.

    高中数学新高考高效化

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    基于构造法的高中数学解题思路探析

    林宝金
    44-46页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础学科,也是一门应用学科.在高中阶段,数学的学习不仅仅是为了应对考试,更重要的是培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力以及解决实际问题的能力.在高中数学解题中,构造法是一种常用的解题方法.构造法能够帮助学生直观地理解问题,使问题更加具体化,化繁为简,从而找到解决问题的方法.本文将结合具体的例题,阐述构造法在高中数学解题中的具体运用,旨在提高学生对构造法的掌握程度.

    高中数学构造法解题

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    借助类比思维 破解数学解题困境

    黄燕玲
    47-50页
    查看更多>>摘要：高中数学是初中数学知识的延伸、推广、升级与完善,不仅理论知识学习起来晦涩难懂、抽象枯燥、乏味无趣,试题难度更是有较大程度的提升,学生在解题过程中往往会遇到不少障碍与困境,假如不及时加以破解,不仅会影响继续参与解题训练的积极性,还不利于学习数学自信心的树立.教师可指导他们借助类比思维展开解题,使其通过各种类比快速找到解题思路、确定解题方案,最终顺利破解解题困境.

    类比思维数学解题

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    生长数学视角下高中数学概念课的构建

    吴境川
    51-53页
    查看更多>>摘要：生长数学视角下的高中数学概念教学是一种新型的教学理念,这一教育理念为学生提供了更深入理解数学概念的契机,鼓励创造性思维,提高解决实际问题的能力.本文通过分析生长数学视角下高中数学概念教学的实用价值,结合教学实践给出了概念教学的开展路径,旨在促进学生的数学核心素养.

    生长数学高中数学概念教学路径

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    研究教材题目 教会学生思考

    彭瑛晶
    54-57页
    查看更多>>摘要：本文通过探讨教材上的例题、习题,引导学生不为做题而做题,而是会深挖题目中丰富的学科知识,学会思考及掌握类比推理的能力,从而达到数学核心素养的培养,以适应未来社会生活的需要.

    教材回归课本探究

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    新课改背景下如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

    周扬
    58-60页
    查看更多>>摘要：本文阐述了新课改背景下在高中数学教学中培养学生创新能力的意义,并且针对高中数学教师应当如何在数学教学中培养学生的创新能力提出了相关建议,希望能够为广大高中数学教育工作者提供一定的参考借鉴,共促学生创新能力的发展和新课改的顺利推进.

    新课改高中数学教学创新能力

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