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数理化解题研究
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    初中化学有关溶液的计算问题解决策略

    许波荣
    122-124页
    查看更多>>摘要：本文围绕溶液计算问题展开讨论.通过深入探索计算问题的解决策略,不仅可以增强学生对化学知识的理解,还能培养学生的分析问题和解决问题的能力,以及实际应用能力和问题解决的技巧.

    溶液计算溶质质量分数溶液配制溶解度

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    学科素养导向下初中化学作业的设计策略

    徐义方
    125-127页
    查看更多>>摘要：在当前的教育背景下,随着新课程改革的不断深入,教师越来越重视学生个人核心素养的培养.作为初中化学教学的重要环节,化学作业的科学、创新优化能够很好地帮助学生查漏补缺,完善个人的化学知识体系,学生的模型认知能力、学科思维能力、实践探究能力、自我评价能力也能得到很好的发展.因此,教师在进行化学作业的优化设计时,必须以学科素养为导向,结合学生的学业实际情况以及能力认知水平进行相应的创新研析.

    素养导向作业设计初中化学

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    初中化学教学中学生自主学习能力的培养

    陈以泰
    128-130页
    查看更多>>摘要：自主学习是学生自我调节的过程,是由学习者自主确定学习目标、选择学习方法并进行自我评价的过程.新课改要求学生形成自主学习能力,据此学科教学中应该将培养学生自主学习能力作为重要教学目标.本文阐述初中化学教学现状和对策,意在构建利于学生自主学习的有利教学环境,促进学生个性发展和能力提升.

    自主学习能力培养对策初中化学

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    基于STEM课程理念的初中化学教学实践研究

    何建华
    131-133页
    查看更多>>摘要：STEM课程理念下的化学教学注重学科整合、问题驱动和小组合作,旨在培养学生的系统思维、创新思维和实践能力.本文探讨了在化学教学中应用STEM课程理念展开教学的方法.通过实践与研究,化学教学中的STEM课程理念能够促进学生的综合能力发展,为培养未来科学领域的创新人才作出贡献.

    STEM课程理念化学教学学科整合小组合作

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    基于核心素养理念下的初中化学教学模式研究

    樊畅
    134-136页
    查看更多>>摘要：本文结合中学生化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任的形成与发展特点,对初中化学课程的教学模式提出了创设生动教学情境、优化教学问题设置、引进小组合作模式、设计多元综合实践的创新思考.意在通过对初中化学教学模式的合理革新与科学优化,达到从根本上丰富化学课程内容、提高化学课程教学实效、推动学生全面发展的素质教育目的.

    核心素养化学教学教学模式初中化学

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    初中生物实验探究教学培养学生创新能力的实践探索

    林小玲
    137-139页
    查看更多>>摘要：面对中学生创新能力不足的现状,初中生物学科应积极承担创新能力培养重任,利用生物实验教学资源为学生创造探究契机,以打下创新基础、唤醒创新意识、营造创新环境、形成创新思维、锻炼创新能力的思路,深入开发学生创新潜能,促进学生创新能力的生成与发展.

    实验探究教学创新能力培养策略初中生物

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    初中生物非选择题的主要题型及解题策略

    尚庆阳
    140-142页
    查看更多>>摘要：生物教学中有许多试题是非选择题,需要学生根据已知条件去计算和求解.初中生物非选择题是考查学生对生物学知识理解运用能力的重要题型,占据较高分值.然而许多学生在解答非选择题时感到困惑和茫然,不知道如何审题、分析、表达.教学中,教师要帮助学生学会审题,进而学会解题策略.

    非选择题题型分析解题策略初中生物

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    指向解题能力的初中生物教法探讨

    吴莉华
    143-145页
    查看更多>>摘要：在生物学科中,题型多样而复杂,教师要关注学生解题能力的培养.解题能力体现在读题能力、识图能力、解答与表达以及生物实验能力等.教师要结合不同题型,详细解读解题的思路和方法,帮助学生深刻领悟生物知识,积累生物解题经验.

    解题能力教学策略初中生物

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