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月刊

1009-5241

0431-86189126

130021

长春市人民大街167号12楼

学问/
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    初中物理探究性实验教学初探

    任立平
    153页
    查看更多>>摘要：物理实验作为物理教学的基本手段,有其特殊的教学功能.新的课程标准提出了"倡导探究性学习"的理论,并要求学生在学习中应以探究性学习作为主要的学习方式之一.究性实验教学的好处是不言自明的,通过学生的亲身体会,培养学生自主、合作、探究的学习方式,提高了学生的物理科学素养和学习物理的兴趣,调动了学生学习的主动性、积极性,充分发挥了学生的主体作用,也提高了课堂教学的效率.

    物理探究实验教学指导

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    高中数学探究式教学的研究

    孙伟
    154页
    查看更多>>摘要：探究式教学是教师和学生双方都参与的教与学的双边活动,在探究过程中师生关系平等,学生能充分发挥自己的个性.本文以高中教学教学为研究对象,分析了教学过程中探究式教学的重要性和特点,并提出了实施探究式教学的具体策略.

    高中数学探究式教学教学策略

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    良好的情感品质使体育教师充满魅力

    李少军
    155页
    查看更多>>摘要：行为科学认为:人的一切认知活动均是生理和心理相互作用的结果,缺少其一都是不完全的.任何活动都是在情感的影响下进行的.情感就是对外界刺激的心理反应,如喜欢、愤怒、恐惧、爱慕、厌恶、悲伤、忧郁等.特别是青少年的行为,在很大程度上以他们的情感和情绪为转移,常常表现出不是用理智去支配情感,而是情感支配理智.可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏.

    情感品质体育教师魅力

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    浅谈如何改进语文教学方法,使学生更快与社会接轨

    张艳红
    156页
    查看更多>>摘要：随着社会主义市场经济的逐步建立,现代社会对人才提出了更高的要求,新时代语文教育,应是"立足现代,面向未来;立足中国,面向世界"的教育.将语文教学与社会实际相结合,培养学生与社会接轨的能力,是社会发展的需要,是学生自身发展的需要,也是提高语文教学效果的有效途径.

    语文教学社会接轨语言训练

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    高中英语教学中学生学习兴趣的培养

    杨智颖
    157页
    查看更多>>摘要：培养学生的学习兴趣是英语教学的首要环节.笔者从学生对英语这门学科的认识,到教师的教学情境的设王教师的授课艺术以及与学生建立良好的师生关系等方面入手,探讨如何培养高中生英语学习兴趣.

    兴趣高中英语培养

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    初中教育中的班级管理浅谈

    杨晓芳
    158页
    查看更多>>摘要：要建立一个优秀的班集体,我认为应该做到以下几点:一加强班级管理中的思想教育.二班主任身教重于言教,增强班集体凝聚力.三班主任身教重于言教,增强班集体凝聚力,四开展形式多样的竞赛活动,充分发挥学生的能动积极性,五把科学引导,激发学生学习兴趣作为班级管理的重点,总之,班级管理工作是一门科学,一门艺术,需要在班级管理中不断探索、开拓和创新,充分发挥学生的主观能动性,才能使班主任的工作做得更好.

    平等民主班集体班级管理艺术

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    数学家庭作业的设计

    管勇
    159页
    查看更多>>摘要：在日常教学中,家庭作业是学生学习的重要组成部分,通过它学生既可以巩固所学知识,又可以预习新课,温故而知新.它是课堂教学的延伸,应是可以选择的、个性化的,它应为学生综合运用知识、发展和展示个人天赋提供机会,应该成为学生生活的一部分.它应是教师精心送给孩子的一个礼物,而且能让所有的孩子都喜欢.只有加强作业设计研究,家庭作业才能焕发出"生命光彩".

    数学教学家庭作业设计内容生活化形式多样化

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    谈体育教学的"说课"

    张亚宁
    160页
    查看更多>>摘要：体育教学说课是体育教学研究的一种新形式,是提高广大体育教师的业务能力手段之一.本文就体育说课的概念、特点、内容、形式、技能、作用、缺陷及说课、备课的关系提出一点粗浅的概述.

    体育教学说课

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    小组自主互助学习研究

    单既祖
    161页
    查看更多>>摘要：主互助学习是一种有效的教学理论与策略,近年来,它在教学中已得到广泛运用.这种学习方式使学生的综合能力得到了和谐发展,其应用效果得到了师生们的认可.我们在语文教学过程中要做到:小组活动顺利进行时及时表扬、小组活动出现问题时及时干预、小组活动提前完成时及时检验.

    组自主互助学习研究语文教学合作学习

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    浅谈小学生数学语言的培养

    夏吉华
    162页
    查看更多>>摘要：在数学教学中,学生需要在学习中不断地提出问题,善于提出与众不同的问题,学生需要在学习中敢于质疑,敢于突破常规,能独立思考,能不断反思自己的思考过程,不人云亦云,有自己的见解;学生需要在学习中与人交流与沟通,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,能与他人交流思维的过程和结果,而这些都离不开语言的表达.由此可见,语言表达能力直接影响学生的智慧发挥,培养学生的语言表达能力尤为重要.

    小学生数学教学语言

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