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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    物理教学与科技意识的培养

    周威
    42-43页
    查看更多>>摘要：物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展、社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中，增强学生的科技意识，提高学生对科学技术是第一生产力的认识，物理起着至关重要的作用。那么，如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？

    物理教学科技意识培养科学技术是第一生产力现代科技发展自然学科人类生活科技教育

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    思品课有效的复习方法之浅见

    刘美云
    43-44页
    查看更多>>摘要：复习是思想品德课教学中一个非常重要的环节，好的复习方法对学生夯实基础、培养和提高运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而，复习课又是最难上的一种课，稍有不慎就会陷入忙乱而远离井井有条的地步，甚至导致“你不复习我倒还明白，你越复习我越糊涂了”。

    复习方法思品课思想品德课教学解决问题的能力复习课学生

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    采撷灵动点滴 创设高效生物课堂

    吴顺萍
    44-45页
    查看更多>>摘要：本文以人教版七年级生物上册第一单元《生物与生物圈》复习课为例，围绕课堂教学有效性的主题，通过优化教学目标，明确教学方向；引导构建概念图，落实核心知识；以生为本，强化能力培养；优化教学环节，提高学生的主动性；培养反思习惯，超越自我等五个方面来阐述初中生物学的教学策略，力图提高生物课堂教学效率。

    教学目标概念图优化高效

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    构建充满活力的生物高效课堂

    张春涛
    46-46页
    查看更多>>摘要：新课程改革的重点之一，就是要让学生的学习产生实质性的变化，提倡自主、探究与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，创建充满活力的生物课堂，促进学生创新意识与实践能力的发展，努力把课堂变成师生互动、心灵交汇的舞台，从而提高生物课堂教学效率。为此，我们进行了如下尝试。

    高效课堂生物课堂学生创新意识以教师为中心课堂教学效率学习方式新课程改革实践能力

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    寻找提问中预设与生成的“平衡点”

    李宝金
    47-47页
    查看更多>>摘要：走过八年的课堂教学，我觉悟到：单单执着预设性提问（根据精心设计的问题进行提问）或者一味追求生成性提问（根据学生生成资源实施提问）都是一种教学误区，课堂提问将失去应有的作用。但我很困惑：究竟怎样从预设性提问和生成性提问二者中寻找一个平衡点呢？

    课堂提问平衡点预设与生成课堂教学教学误区生成资源精心设计生成性

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    例谈利用牛顿第二定律解决瞬时问题

    马建立
    48-48页
    查看更多>>摘要：在利用牛顿第二定律解决的问题中，总有求物体瞬时加速度的问题。学生遇到这一类问题往往容易出错，甚至不知道如何入手。这类问题考查的目的是牛顿第二定律的瞬时性。牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度与物体所受合外力的瞬时对应关系，力和加速度同时存在、同时变化、同时消失。除此之外，

    牛顿第二定律利用瞬时加速度对应关系物体瞬时性合外力学生

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    旧貌换新颜——例谈“限时作业法”的功效

    陈小丽
    49-49页
    查看更多>>摘要：学生西西是二（3）班的一位女生，非常好动，课堂上的她简直就像一个永不停息的跳动着的音符。这么说吧，如果让她独自一人站在一个空荡荡的房间里，她也不会停下不动，她能充分地利用自身的条件（衣服、头发、手指、脚趾、鞋子）自己和自己玩上大半天。因此，她的时间观念极差，做作业总是拖拖拉拉的，这使她的学习成绩一直处于跌落状态。

    作业法功效时间观念学习成绩学生音符课堂

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    刍议阅读误区

    李姝欣
    50-50页
    查看更多>>摘要：对于写作技能还比较幼稚的学生，尤其低年级学生，学习写作一定要回到阅读中，因为好的作品本身就包含着高超的写作技巧，而阅读的过程就悄无声息地变成了学习写作的过程。可是，通过阅读来提高写作能力的方法，在很多人看来是个极其漫长的过程。然而这也是最经济、最有效的办法。

    阅读误区低年级学生写作技能写作技巧写作能力学习

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    浅析化学教学中的问题设计

    范新明
    50-50页
    查看更多>>摘要：新课改的核心是学生学习方式的改变，新课程化学教学是以问题为中心的教学活动。一节课问题设计得好坏，直接影响学生的学习方式和学习主动性，因而在很大程度上也决定了课堂教学成功与否。笔者现结合教学实际谈谈化学教学中的问题设计。

    问题设计化学教学学生学习方式以问题为中心学习主动性教学活动课堂教学教学实际

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    非智力因素在公共英语等级考试中的运用

    徐正武
    51-51页
    查看更多>>摘要：全国公共英语等级考试简称PETS，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系，级别划分为PETS-1至5级。笔试和口试均合格者，由教育部考试中心颁发给俭国英语等级考试合格证书》。合格证书既可作为持有者英语能力水平的权威性证明，又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、

    全国公共英语等级考试非智力因素教育部考试中心英语水平合格证书PETS考试体系级别划分

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