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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    有效合作 彰显活力——初中英语课堂“小组合作学习”低效现象及其解决策略

    孙志强
    55-57页
    查看更多>>摘要：通过对新目标初中英语教学中小组合作低效现象的反思，提出了小组合作低效现象的五个表征及分析制约低效现象的关键因素，目的是寻找到解决小组合作低效现象的有效策略，积极构建科学有效的小组合作方式，引导学生思考，使学生在“动”态中学习，克服在“静”态中的死记硬背，从而激发学生学习的积极性，培养学生思维能力，从而真正提高新目标初中英语教学的质量和水平。同时，这也是优化课堂教学行之有效的方法。

    小组合作学习低效现象反思策略

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    浅谈教学信息员的管理

    王全
    58-58页
    查看更多>>摘要：学生教学信息员队伍作为高校质量监控体系中的重要因素，对加强高校教学质量管理具有不可忽视的作用。本文从建立教学信息员制度的意义、教学信息员的选拔、教学信息员的管理以及教学信息员工作的激励机制等方面，结合我校实际阐述了学生教学信息员制度在教师——学生——教学管理者三者之间所发挥的桥梁、纽带作用，有效促进了学校教学质量的提高。

    教学信息员教学质量监控管理

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    对中学课堂教学管理的思考

    王玉成
    59-59页
    查看更多>>摘要：现代教学管理必须更新观念，以新的教学观来透视和分析今天的课堂教学，采用新的教学管理手段，纠正当前课堂中出现的不适应因素。

    中学课堂教学管理思考建议

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    苦中作乐 勇往直前

    李贤华
    60-60页
    查看更多>>摘要：众所周知，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。信息化高速发展的新世纪，班主任面对的是学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、

    班主任工作个性品质自我实现社会交往两性关系班集体学生信息化

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    在语文阅读教学中感受美育

    宋小东
    61-61页
    查看更多>>摘要：阅读是人生中必不可少的活动之一。在现实的信息社会中，要获取自己所需的有用信息，阅读也是最重要的手段。通过阅读，读者能获得情感的体验、美的享受。在语文阅读教学中，就是要引导学生通过对文本材料的解读，而获得情感的历练。当然这种历练过程，包括对美的感悟与品味。在生活中美是处处存在的，只不过人们缺少发现美的眼睛。语文阅读教学就是要培养学生发现美、感受美的能力，开启学生通过阅读去感受美、领悟美、体验美的眼睛，从而唤醒学生的个体审美注意，积累审美素质。

    语文阅读教学感受美引导学生美育信息社会美的享受审美注意审美素质

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    新课改下高中化学教学的反思

    吴斌
    62-62页
    查看更多>>摘要：高中化学新课程改革已多年，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用课程标准的要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，

    高中化学教学教学反思教师专业发展新课程改革课改教学思想教育理论行动研究

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    增强数学课堂“教学互动”提高教学效果

    徐余珍
    63-63页
    查看更多>>摘要：课堂互动是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求，是老师课堂控制能力的一种具体体现，是调动学生学习兴趣、张扬个性，老师与学生共同发现研究、解决问题，实现教学相长的基本途径。开展课堂教学互动，必须把握互动的内涵和要求，紧密结合数字教学特征，充分发挥学生的主体作用，把增强互动效果和提高数学教学质量作为根本目的。

    课堂教学互动教学效果数学课堂学生的主体作用创新教育思想数学教学质量素质教育课堂互动

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    对化学新课程实践中哲学观点的两点思考

    曾活生
    64-64页
    查看更多>>摘要：自高中新课程实施以来，自主学习、探究学习、合作学习等新课程理念逐步得到师生的普遍认同，新的教学手段和教学方法在实践过程中不断得到完善。然而随着新课程实践的推进，教师对新课程的全面理解、课堂教学资源的科学开发、教学手段的优化组合、评价体系的重新构建等深层次的问题也不断显露。教学形式追求时尚，教学定位率性而为，学生负担有增无减，片面否定传统教学方法，滥用现代化教学手段等等，这些有悖于新课程改革精神与教学规律的现象，需要我们用哲学的观点加以分析和解决。

    新课程实践哲学观点现代化教学手段传统教学方法化学课堂教学资源新课程实施自主学习

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    小学语文教学中注重培养学生的创新潜能

    张彩侠
    65-65页
    查看更多>>摘要：语文学科已不仅仅是传统意义上的工具学科，同时也是一门培育创新能力和创新思维的基础学科。培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。课程标准中指出，“遵循忪民道德建设实施纲要》的精神，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神，成为我国基础教育必须担负的重大责任”；同时，力求促进教师教育思想和教育观念的转变，积极培养学生的创新精神，倡导研究性学习。我们在教学过程中必须充分发挥语文学科在创新人才培育中的优势，最大限度地开发学生的创新潜能，把学生培养成敢于创新挑战的高素质人才。

    学生培养创新潜能小学语文教学发展创新能力创新人才培育语文学科公民道德素质教师教育思想

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    新形势下英语教师角色的转换

    张素芹
    66-66页
    查看更多>>摘要：更新教育理念，转化教师角色，是新课程改革的前提。在新课程改革的形势下，教师扮演着怎样的角色呢？这是广大教师所普遍面临的问题。

    教师角色新课程改革英语新教育理念

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