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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

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学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    谈教学中创新教育的着眼点

    张旭明
    67-67页
    查看更多>>摘要：素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的人才，提倡特色教育和个性化教育，注重学习质量和学生综合素质的提高。创新教育把素质教育推向了一个新的台阶。创新教育是素质教育的灵魂、核心，创新教育为实施素质教育、深化素质教育找到了一个“抓手”。如何在数学教学中培养学生的创新意识和创新能力？我认为应着眼于以下几点。

    创新教育数学教学学生综合素质素质教育个性化教育实践能力创新精神教育要求

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    在数学教学中培养学生的创新能力

    王海荣
    68-68页
    查看更多>>摘要：新一轮的课程改革给了我们老师和学生新的机遇，同时更是挑战。通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。

    学生创新能力能力的培养数学教学义务教育阶段课程改革数学学习创新教育实践能力

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    试论语文教学中学生人文意识的培养

    李鹏业
    69-69页
    查看更多>>摘要：语文学科在对学生人文意识的培养方面优势显著。所有的人都想具有高尚的价值观，希望自己的人格是全面的、完美的，而且所有人都向往着真、善、美。为了让学生的人格与信仰更加完善、健全，教师就要培育其人文意识，在培育人文意识方面重在思想的灌输以及每日提升自己，而且内心要进行领悟，精神上要去全面地体会。由此看来，在语文教育上，课本上所选的古今杰出作家的代表作品在培育学生的人文意识方面起到推动作用。

    人文意识中学生语文教学培养语文学科语文教育代表作品价值观

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    思想品德课探究式学习教法偶得

    戴永义
    70-70页
    查看更多>>摘要：新课程理念下的思想品德课中，知识与能力相比，能力更为重要，能力与素质相比，素质更为重要。情感态度与价值观是素质的重要组成部分。所以在教学过程中，必须坚持知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一。而探究式学习既注重探究的结果，使学生有成就感，又注重学生在知识形成、能力培养、情感体验过程中的各种表现，能有效促进学生综合素质的提高。在此将自己在教学中的点滴做法与大家共享，以抛砖引玉。

    探究式学习思想品德课学生综合素质知识与能力教法情感态度教学过程课程理念

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    圆系方程及其应用

    马捷
    70-70页
    查看更多>>摘要：圆系方程主要指的是：过直线与圆的交点的圆的方程。直线L：Ax＋By＋C=O，圆C：x2＋y％Dx＋Ey＋F=0。若直线与嘣相交，则过交点的圆的方程为x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＋λ（Ax＋By＋C）=0（其中λ为常数）。方程中只有一个参量入，只要一个方程即可求出入的值，此时圆的方程也就确定了。

    圆系方程应用直线交点常数

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    如何上好数学复习课

    范才基
    71-71页
    查看更多>>摘要：复习课是教学中的一个重要环节。复习课不能等同于练习课。很多粗心的老师都把复习课上成单调的练习课，一节课下来从头到尾只注重练习，而忽略了对知识的整理及学生整理知识能力的培养，学生练得累，老师评讲也累，到头来师生双方都弄得疲惫不堪，从而对复习课感到厌烦。我认为上好复习课应该注意以下几个方面。

    数学复习课能力的培养练习课老师知识整理学生教学

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    浅议培养学生学习文言文的兴趣

    黄小芬
    72-72页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》的课程目标对文言文教学提出的要求中指出：在语文学习过程中，要让学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；要培养学生能借助工具书阅读浅易文言文。所以在文言文的教学中，我们要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应该注重激发学生学习文言文的兴趣，注重培养学生自主学习文言文的意识、习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

    学生自主学习文言文教学学习过程培养《语文课程标准》学生个体差异课程目标人生态度

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    语文教学中诗歌艺术欣赏的途径

    罗小山
    73-73页
    查看更多>>摘要：初中阶段的诗歌教学，应该有适合学生的艺术欣赏，不能一味强调机械背诵。艺术欣赏的途径主要有如下三方面。

    艺术欣赏诗歌教学语文教学初中阶段学生背诵

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    高中语文阅读方法谈

    彭上飞
    74-74页
    查看更多>>摘要：阅读的类型我们把阅读分成三种类型：发展性阅读、功用性阅读和消遣性阅读。在发展性阅读中，主要目标是促使学生提高阅读能力——这是一种以学会阅读为主要目的的活动。功用性阅读包括以获取信息为基本目的的各种阅读活动，换言之，它是通过阅读去学习。消遣性阅读指的是以享受、娱乐和欣赏为首要目的的各种阅读活动。

    阅读方法高中语文发展性阅读消遣性阅读阅读活动学会阅读阅读能力获取信息

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    有效地做好物理作业的布置与批改

    宋懋
    75-75页
    查看更多>>摘要：作业是学科教学的延伸和补充，既是学生对所学知识的复习与巩固，也是教师检查自身教学效果、指导学生学习的教学手段之一。更主要的是通过作业，可以让学生及时了解自己的学习状况，并调整学习方法。

    物理作业批改布置学习状况学科教学教学效果教学手段学习方法

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