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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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收录年代

    初一英语音标教学一二三

    乔鲜果
    28-28页
    查看更多>>摘要：学习英语音标是每个英语初学者必走的一步，学好并掌握英语音标对以后的英语学习至关重要。对于学生，尤其是刚升人中学的农村七年级新生，如何让他们上好这第一课尤为重要。音标教学单调乏味且枯燥，要求老师一定要有耐心，充分利用自己的教学条件上好这一课，给学生以后的英语学习作好铺垫。

    音标教学初一英语英语学习英语初学者学习英语教学条件七年级学生

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    在阅读教学中让学生张扬个性

    陈艳丽
    29-29页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。阅读教学中，学生是阅读的主体，学生在阅读文本的过程中积极主动地参与了作品的再创造；同时学生在阅读过程中也会见仁见智，因此课堂才有了思想的碰撞，才有了生机。而在教学过程中教师应发扬教学民主，鼓励学生自由发表意见，用赞赏的目光看待学生的个性化阅读。笔者在实际教学中作了以下几方面的尝试。

    学生自由阅读教学张扬个性《语文课程标准》阅读文本个性化阅读积极主动阅读过程

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    小学体育教学策略

    丁红霞
    30-30页
    查看更多>>摘要：一、关注学生的需要，重视激发学习兴趣体育新课程非常重要的一点就是要充分调动学生学习的积极性，让学生积极参与到活动中来。为此，在教学中可以通过以下几点来激发学生的学习兴趣。

    体育教学策略激发学习兴趣小学体育新课程学生

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    如何阅读散文

    范万伟
    31-31页
    查看更多>>摘要：中考命题者钟爱散文，而且散文可以考查的点实在太多，所以已经使散文成为必考体裁。在散文阅读中经常碰见以下题型：写什么（文章的主要内容）、为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）、怎么写（作者的行文思路，先写什么、再写什么、后写什么）。针对以上题型同学们在平时的散文阅读训练中应该怎么办呢？

    散文阅读写作意图行文思路阅读训练命题者文章题型中考

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    以自主学习促进有效阅读

    管汉村
    32-32页
    查看更多>>摘要：我们语文教师要促进学生养成语文学习的良好习惯，让学生自己主动去发现问题、解决问题，从中获取知识与能力，最终实现自主学习、自主阅读的目的。而促进学生养成语文学习的良好习惯，关键的一点就是要培养学生自主学习的意识和习惯。为了达到这个目的，我们在阅读教学过程中就必须努力做到以下三个方面。

    学生自主学习有效阅读良好习惯语文学习知识与能力语文教师自主阅读教学过程

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    物理实验教学中学生综合能力的培养

    贺军政
    33-33页
    查看更多>>摘要：物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。初中物理教学应十分注重实验教学，切实加强实验教学，经过对学生的观察能力、实验技能及创造性思维能力的培养，以全面提高学生综合、分析能力。

    实验教学观察能力创造性思维综合能力

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    课堂提问在物理教学中的应用

    贺占国
    34-34页
    查看更多>>摘要：恰当的课堂提问是教学的重要手段，它不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的心智技能和口头表达能力，促进学生认知结构的进一步优化。但是，并不是所有的课堂提问都能达到上述功效。那么，怎样优化课堂提问才能获得较好的教学效果呢？

    课堂提问物理教学应用口头表达能力学生认知结构激励学生教学信息教学活动

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    培养中学生英语口语习惯之我见

    李瑞
    35-35页
    查看更多>>摘要：英语口语考试虽然没有纳入中考，但是绝对不能忽视英语口语教学。我们知道，语言最初是人们口头交流、传递信息的工具。随着社会的发展，语言是通过文字的形式表达出来的。

    英语口语考试中学生培养英语口语教学口头交流传递信息语言文字

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    让你的导语文采飞扬

    李向阳
    36-36页
    查看更多>>摘要：课堂导语设计的方法是多种多样的，每一类型的导语都有各自独特的魅力。而笔者在课堂导语的设计过程中，力求导语优美动人，文采飞扬，用优美的语言点燃学生的学习激情，使其充分感受语文的魅力，自觉投入到课文的学习中。

    导语设计文采课堂导语学习激情设计过程语言点优美学生

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    “两点之间线段最短”的应用

    张金凤
    37-37页
    查看更多>>摘要：在欧几里得几何体系中有五个公理，其中“两点之间线段最短”这一线段公理在现今各版本的初中数学教材中都有广泛的应用。有一类题目具有现实性，来源于生活，而另一类题目成为中考的热点及拉开分值的难点，但就其知识原理都是两点之间线段最短。只要学生具备把这类问题正确转化为“两点之间线段最短”的数学模型的能力，那么问题便可迎刃而解。

    “两点之间线段最短”应用欧几里得数学教材知识原理数学模型现实性公理

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