期刊,学问·现代教学研究 2012年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

学问·现代教学研究

主　　编：付百臣

出版周期：月刊

国际刊号：1009-5241

电子邮箱：xdjxyj@163.com

电　　话：0431-85916505

邮政编码：130021

地　　址：吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU

查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。

正式出版

收录年代

化学教学中“导学互动”教学法的实践与思考

李小伟

78-78页

查看更多>>摘要：高中化学新教材全面渗透了化学课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标。为此，我们化学教师必须转变观念，改进传统的对学生单向“培养”、满堂灌的课堂教学模式，创建一种新型的课堂教学模式。笔者在课堂教学中，尝试采用“导学互动”教学模式并进行了大胆实践。实践表明，导学互动教学方法是一种较好的符合学生认知规律的方法。导学互动是指在老师的指导下学生通过自主参与探索而获得知识的过程。

关键词：

导学实践化学教学课堂教学模式教学法学生认知规律化学课程标准高中化学

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语文学习中构建合作学习模式的研究

蔡仁夫

79-79页

查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下，合作学习已被广大教师越来越广泛地运用于课堂教学之中。我们在语文教学中尝试着进行合作学习小组的构建，改变学生的语文学习方式，经过近两年的实验探索，取得了较好的成效，有了一定的认识和体会。下面从几个方面简要地谈一谈。

关键词：

合作学习模式语文学习方式合作学习小组新课程改革课堂教学语文教学实验探索教师

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小学低年段数学阅读能力培养的探索

江乐花

80-80页

查看更多>>摘要：本文阐述了在小学阶段，特别是小学低段培养学生数学阅读能力的策略。

关键词：

数学教学小学低年段阅读能力

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有效科学课堂从准确定位教学目标开始

金建丹

81-82页

查看更多>>摘要：教学目标定位的合理性直接关系到课堂的有效性。本文针对教学目标定位中存在的常见问题，探讨了科学教学目标定位的依据、具体思路和做法，阐明如何科学合理地定位科学课堂教学目标，从而提高课堂教学的有效性。

关键词：

有效科学课堂准确定位教学目标

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提高历史与社会课堂教学有效性的探索

马顺生

83-83页

查看更多>>摘要：“有效课堂教学”，主要指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得具体的进步或发展。有效教学理念的核心是教学中的效益问题。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。从事历史与社会教学的一线教师，必须树立适应素质教育需要的教育观，树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习，主动建构知识的教学观，从而提高课堂的有效教学。

关键词：

教学有效性社会课堂历史学生自主学习有效课堂教学一线教师效益问题教学理念

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运用《21世纪学生英文报》开展阅读教学的探索

施光花

84-85页

查看更多>>摘要：本文针对当前Go for it教材不能满足课标规定的中学生英语阅读量的问题，提出了利用《21世纪学生英文报》开展课内外报刊阅读教学。笔者根据自己的教学实践，阐述了运用该报刊进行阅读教学的方法、过程和成效等内容。

关键词：

报刊阅读操作方式组织形式成效

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新课改下的信息技术魅力课堂

余丽琴

86-86页

查看更多>>摘要：新课改背景下的信息技术课不仅为学生提供信息平台，同时实践性地培养学生以后走向社会所需的基本生存能力——自主学习的能力、与人合作的能力、信息收集与处理能力、学会办事的能力等。根据现阶段学生比较关注时尚元素，我尝试着把信息技术课堂与时尚元素相结合，让学生主动地参与课堂活动，在轻松愉快的课堂氛围中学所有获。

关键词：

信息技术时尚元素教学效果魅力课堂

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教师“错题集”的编写与意义

郑美娥

87-88页

查看更多>>摘要：“错误”特别是来自学生的典型错误是一种宝贵的教学资源。学生的错题资源如不能得到积累和记录，它们将稍纵即逝。如果教师能做个有心人，将学生出现的典型错误习题进行积累编写成“错题集”，加强错题研究，可促使教师、学生更加有效地对科学课程展开教学，摒弃“题海战术”，腾出更多的时间从错题中进行学习，起到“减负增效”的作用。

关键词：

错题集编写教师意义教学资源“减负增效”典型错误科学课程

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刍议小学语文课堂阅读教学

李晖

89-89页

查看更多>>摘要：阅读教学与写作教学一样，是字、词、句、段、篇基本功的“组装”、运用和熟练的过程。同时，可以让学生拓宽视野，获得知识，积累丰富的信息资源，掌握大量的鲜活的词汇，是增长知识的宝库，为学生的能力形成提供了充足的营养。

关键词：

课堂阅读教学小学语文写作教学信息资源能力形成基本功学生知识

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让“辩证之花”在数学课堂教学中绽放

杨建洪

90-90页

查看更多>>摘要：《数学课程标准》指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。但同时我们也发现了一些令人担忧的现象：在处理数学思想、方法与基础知识、基本技能，知识的生活情境与知识的本身特点，学生个性的张扬与学习习惯的培养，学生对知识的探索与教师对学生学习的帮助和指导，小组学习与独立思考等关系时，有的教师重视了一个方面，忽视了另一个方面；有的教师不能确定孰重孰轻。

关键词：

数学课堂教学《数学课程标准》基础知识学生个性辩证认知发展水平数学教学活动数学学习

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