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期刊信息/Journal information
学问·现代教学研究
学问·现代教学研究

付百臣

月刊

1009-5241

xdjxyj@163.com

0431-85916505

130021

吉林长春市南湖大路投递室100号信箱

学问·现代教学研究/Journal XIANDAI JIAOXUEYANJIU
查看更多>>本刊是以“三个代表”重要思想作指导，坚持贯彻落实科学发展观，紧密围绕学校的实际需要为教学实施与研究提供可借鉴的思想和范例，为教育教学改革与发展提供有效帮助的教学理论与实践相结合的教育刊物。
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    语文阅读教学呼吁超越文本理念

    付子林
    1-1页
    查看更多>>摘要：教师要更新语文教学观念，使得阅读主体随之发生深刻的变化，在感受性阅读、体验性阅读、理解性阅读、鉴赏性阅读教学中超越文本，从而全面提高教学质量。

    更新观念超越文本创造性阅读

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    浅谈思想品德课中创新能力的培养

    郝海朋
    2-2页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用，因此，加强创新教育，培养学生的创新意识和创新能力，是当今社会对教育提出的新的要求。而中学教育肩负着为21世纪高素质人才培养奠定基础的重任，推行创新教育责无旁贷。那么在中学思想品德课的教学中，应如何发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力呢？

    能力的培养创新教育思想品德课学生的主体作用高素质人才培养社会发展创新能力中学教育

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    新课程理念下高中化学教学的几点思考

    刘西江
    3-3页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入，教师只有对教学理念、教学设计、教学方法、评价方法等进行深入的反思和改进，才能真正提高化学课堂教学的有效性。

    高中化学教学新课程

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    两峰对峙 双水分流——语文教学中的美育与德育

    祁绍艳
    4-4页
    查看更多>>摘要：语文新课标中明确指出，对学生进行审美教育是语文教学的重要目标之一。但在教学实践中，人们往往只重视德育而忽视美育，甚至把德育和美育混为一谈。实际上，美育和德育是同等重要的两个方面。在教学实践中，不仅要重视学生的品德修养，还应加强对生活审美情趣的培养，在语文教学这块园地中使二者围绕语言学习这一主径，“两峰对峙，双水分流”。

    语文教学德育美育对峙分流教学实践语文新课标审美教育

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    利用高中生物课堂的优势渗透性教育

    齐玉平
    5-5页
    查看更多>>摘要：高中学生性意识的萌发让他们在处理性的问题上困惑、无助，甚至误入歧途。利用高中生物课堂的优势大力开展性教育工作势在必行。

    性教育高中生物渗透

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    寓学于乐 提高学习化学的志趣

    王金西
    6-6页
    查看更多>>摘要：初中化学是九年义务教育的必修课，是现代公民素质教育的基础内容之一，同时又是初三学生的一门启蒙学科。在一年的时间里，他们的学习兴趣、学习方法和学习成绩如何，直接影响着他们将来化学学习的发展，所以必须从初中开始培养学生的化学学习兴趣，激发他们的求知欲，从提高课堂的教学效率做起，帮助学生过好基本概念关、实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，进而培养他们化学学习中的兴趣、意志、态度。

    初中化学学习兴趣寓学于乐志趣九年义务教育公民素质教育初三学生化学学习

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    英语教学中发挥学生主体作用之我见

    薛红霞
    7-7页
    查看更多>>摘要：英语，作为国际通用的语言有着很重要的地位，无论是国事谈判、经济协商、文化交流、旅游观光都少不了英语。它的重要性决定了我们学习英语的必要性。

    英语教学学生主体作用国际通用文化交流旅游观光学习英语

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    开展生物创新性教学的粗浅体会

    杨治平
    8-8页
    查看更多>>摘要：生物课程是中学教育阶段重要的基础学科。由于受传统中考的影响，初中生物教学没有受到应有的重视。这种状况既不利于生物基础知识的普及，也给中学生物教学带来了一定的难度。如何解决困难，做好初中生物学教学工作，是每个生物教师都必须面临的问题。创新教育对广大教师提出了更新、更高的要求，作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？本文谈谈作者对这一问题的认识。

    生物课程创新性教学中学生物教学初中生物学生物教师创新教育基础学科教育阶段

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    谈学生英语学习兴趣的培养

    张冠民
    9-9页
    查看更多>>摘要：培养学生学习英语的兴趣，首先要调动学生学习英语的积极主动性，激发学生探索英语知识的愿望；继而有目的地培养学生自主学习、自主组织掌握知识的能力和兴趣；最后要注意融洽和谐的师生关系的建立。

    兴趣积极性组织培养关系

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    浅谈数学教学中创新能力的培养

    张伟丽
    10-10页
    查看更多>>摘要：数学课程标准明确提出：数学教学要培养学生具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。在教学中教师要善于运用学生学习数学的情感因素，充分组织学生开展数学活动，培养学生的创新意识，训练学生的创新思维能力。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。因此，我们要更新教育观念，向学生渗透创新意识，培养学生创新性思维品质。

    能力的培养数学教学创新精神学生创新能力数学课程标准创新思维能力创新意识数学教师

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