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期刊信息/Journal information
新闻研究导刊
新闻研究导刊

耿晓东

月刊

1674-8883

Xwdk66@163.com

023-63907845

400012

重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald
查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。
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    新媒体时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的策略研究

    郝晓璐
    187-191页
    查看更多>>摘要：随着信息技术、互联网技术的飞速发展,新媒体已成为当前最主流的媒介形式之一,为中华优秀传统文化融入高校思想政治教育提供了新思路与新途径.新媒体时代,高校应全面且深刻地认识中华优秀传统文化融入思想政治教育的深远意义,充分利用新媒体的优势,推动两者深度融合,以提升思想政治教育成效,发挥思想政治教育作用,实现育人目标.文章采用文献研究法和层进式方法,分析新媒体时代中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的深远意义.文章提出两者融合应遵循历史传承与时代创新相结合、理论学习与思想启发相结合、文化自信与博采众长相结合等指导原则.同时,提出中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的实践策略,旨在为提升高校思想政治教育的实效性、推动中华优秀传统文化传承发展、培养德智体美劳前面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量.

    新媒体中华优秀传统文化高校思想政治教育文化自信实践策略

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    新媒体环境下中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的创新路径探析

    王蔚
    192-196页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨新媒体环境下,中华优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的创新路径.随着信息技术的快速发展,新媒体在高职思政教育中的作用日益突出,传统的教学模式面临新的挑战.文章简要概述新媒体平台的特点及其在高职院校中的应用现状,探索如何利用新媒体的互动性和即时性,增强中华优秀传统文化的传播效果与思政教育的实效性.文章采用理论分析的方法,从新媒体平台的深度融合、新媒体新技术在思政教学中的创新应用,以及思政教育与传统文化传播的协同发展等方面展开探讨.通过分析网络直播、短视频、虚拟现实(VR)等新媒体新技术在思政教学中的运用,得出新媒体能够打破传统教学的时空限制,增强学生学习兴趣,拓展中华优秀传统文化的传播广度和深度的结论.研究发现,新媒体不仅能丰富教学内容,还能通过个性化推送和互动式学习,增强学生对中华优秀传统文化的认同感.新媒体平台为高职院校提供了全新的教育模式,能够推动中华优秀传统文化与思政教育的深度融合,但也伴随着信息碎片化、娱乐化等问题.文章提出,在运用新媒体时,应注重教学内容的深度与文化传播的精准性,避免传播浅层化,确保学生能够深入理解传统文化的核心价值,促进思政教育的创新发展.

    新媒体中华优秀传统文化高职院校思想政治教育创新路径

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    就业指导与思政教育在新媒体传播中的整合研究

    郭嘉怡
    197-201页
    查看更多>>摘要：本研究旨在全面分析新媒体环境下就业指导与思政教育的整合问题,并探索有效的整合策略.新媒体以独特的传播方式,包括强交互性、多样化的内容形式以及快速广泛的传播能力,深刻影响着高等教育领域.本研究通过深入剖析新媒体传播的这些特点,揭示其在推动就业指导与思政教育整合中的核心作用.研究认为,新媒体为思政教育带来了创新的教学手段和丰富的教学资源,使其更加贴近学生实际,强化了教学效果.同时,新媒体为就业指导提供了便捷的信息发布渠道和广阔的职业探索空间,有助于学生更好地了解就业市场并作出明智的职业选择.本研究采用综合分析法,总结新媒体环境下就业指导与思政教育的内在联系和互补效应.在此基础上,进一步提出就业指导与思政教育在新媒体传播中的整合策略,具体包括机制的协同整合、教学内容的有机融合、教学方法的创新以及综合性教学平台的构建.研究结果显示,通过实施这些整合策略,可以充分发挥新媒体新技术的优势,有效强化就业指导与思政教育的整体效果,进而促进学生的综合素质提升和全面发展.同时,本研究基于新媒体新技术的双刃剑效应,提出在实施整合策略时应注意的问题和面临的挑战.本研究旨在为高校就业指导与思政教育的改革创新提供理论支撑,为相关工作者提供具体的操作指南和有益参考.

    就业指导思政教育新媒体传播整合高校

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    新媒体背景下高校图书馆数字信息素养教育的路径探析

    李淑艳
    202-206页
    查看更多>>摘要：新媒体背景下,数字信息素养教育已成为高等教育领域的重点研究方向.随着信息技术、互联网技术的飞速发展,数字信息资源已成为学术研究、知识传播和终身学习的重要支柱.文章从领域的重要性、研究的意义及国内外研究现状等多个角度,探讨高校图书馆如何在新媒体背景下有效开展数字信息素养教育.数字信息素养教育对提升学生的自主学习能力、批判性思维能力和终身学习能力具有重要作用.文章首先分析新媒体新技术对信息传播的作用,指明高校图书馆在数字信息素养教育中的关键地位.然后,深度阐释数字信息素养的概念,突出其在高校教育中的价值与效用,并剖析新媒体背景下信息素养教育的特性以及高校图书馆的角色.文章通过分析高校的成功案例,并对高校图书馆数字信息素养教育现状与需求进行调查和访谈,得出新媒体背景下传统教育模式的局限性,以及高校图书馆在信息素养教育中面临的挑战,如信息过载、虚假信息传播等问题.文章建议高校图书馆提供丰富多样的学习资源和途径,积极构建跨学科的嵌入式教育体系,多维度提升信息的批判性和创新性应用,并结合新媒体新技术开发信息素养教育平台.呼吁高校图书馆持续关注技术动态,紧跟时代步伐,不断创新教育模式,强化师资队伍,深化合作交流,共同探索适应新媒体时代数字信息素养教育的新路径,为学生的全面发展与终身学习奠定坚实基础.

    数字信息素养高校图书馆新媒体教育路径学生发展

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    新媒体环境下基于OBE理念的逻辑学课程思政教学创新研究

    武茜
    207-211页
    查看更多>>摘要：文章基于OBE理念对逻辑学课程思政教学进行创新研究.首先分析新媒体环境下逻辑学课程思政教学的现状,指出存在新媒体融合不足、学生参与度不高以及教学资源匮乏等问题.接着,提出基于OBE理念的逻辑学课程思政教学创新策略,包括教学内容与资源的创新、教学模式与方法的创新、评价体系与反馈机制的创新以及教师信息化素养与专业能力的提升.在教学内容与资源方面,文章强调基于OBE理念的课程思政案例选取与问题设计、新媒体新技术在教学内容呈现中的应用,以及思政案例资源库的建设与更新.在教学模式与方法上,文章提出"案例主导"教学模式的构建与实施、实战教学与体验型实践案例教学法的应用,以及第二课堂的搭建与实践活动的设计.在评价体系与反馈机制方面,文章主张建立多维度成绩评定机制,保证课堂评价方法的多样化与科学性,并构建学生学习反馈与持续改进机制.同时,文章强调教师信息化素养与专业能力的提升,包括新媒体环境对教师信息化素养的要求、教师专业成长路径与培训体系的构建,以及教学团队与精品课程建设团队的组建与优化.实施上述策略,旨在提升逻辑学课程的教学质量,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和思政素养,为学生的全面发展奠定坚实基础.

    新媒体环境OBE理念逻辑学课程思政教学创新

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    新媒体提升思想政治教育传播力的策略研究

    王利鑫
    212-216页
    查看更多>>摘要：文章深入探究新媒体时代背景下,如何充分利用新媒体的特征与显著优势,以有效提升思想政治教育的传播力.研究广泛覆盖新媒体的数字化、虚拟化、个性化及高度交互性等核心特性,并深入剖析这些特性给思想政治教育传播力带来的双重影响——既有机遇也有挑战.在研究方法上,文章通过理论分析法梳理了新媒体与思想政治教育传播力的相关理论基础,随后深入探讨新媒体在提升思想政治教育传播力方面的具体作用机制.研究结果显示,新媒体为思想政治教育传播带来了显著的积极影响.一方面,新媒体拓宽了教育内容的传播渠道,通过多元化平台实现了信息的广泛覆盖与精准推送;另一方面,新媒体丰富了教育内容的呈现形式,增强了教育内容的吸引力和感染力,使得受众在轻松愉悦的氛围中接受正确的思想引导.同时,新媒体的交互性特征促进了思想政治教育工作者与受众之间的双向交流,提高了他们的参与度和满意度.然而,研究也指出了新媒体在提升思想政治教育传播力过程中面临的挑战,如信息过载、网络舆论环境复杂等.针对这些问题,文章提出了一系列创新策略,包括创新思想政治教育内容与形式、搭建思想政治教育多元化的互动传播平台、增强思想政治教育工作者新媒体新技术应用能力、利用数据分析功能优化思想政治教育传播效果、创造良好的新媒体思想政治教育环境等.这些策略旨在进一步发挥新媒体的优势,克服其局限性,从而全面提升思想政治教育的传播质量和社会影响力.

    新媒体思想政治教育传播力策略高校

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    思想政治视域下高校新媒体内容生产和传播策略探究

    李孟林
    217-221页
    查看更多>>摘要：随着新媒体的快速发展和普及,高校开始成为新媒体应用的前沿,以微信公众号、微信视频号、抖音、微博为代表的校园新媒体迅速成为高校学生了解国家大事、校园动态和教学发展的主要渠道,深刻影响着高校学生的思想状态,成为高校思想政治教育的有益补充.高校新媒体具有传播快、受众广、影响大的特点,对高校学生除了具有思想引领和舆论引导的作用外,还能传递社会主义核心价值观,塑造学生的爱国主义情怀.如今高校传统的思想政治教育方式面临前所未有的风险和挑战,如何发挥高校新媒体在大学生思想政治教育的作用,成为当下亟待解决的关键问题.文章采用文献分析法和实证研究法,从高校新媒体的类型、内容、方式出发,研究高校新媒体在大学生思想政治教育中的作用,据此提出精选热点主题、丰富内容形式、融入主流价值观、激发情感共鸣四大内容生产策略,提出丰富传播渠道、实施精准推送、增强互动参与、加强正面引导四大传播策略,以期提升高校思想政治教育水平,将高校学生培养成坚定不移听党话、跟党走、有理想、敢担当的时代好青年.

    思想政治高校新媒体传播

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    新媒体时代高校网络思政育人的挑战与对策研究

    刘建峰
    222-226页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨新媒体时代高校网络思政育人所面临的挑战与应对策略,以期为高校思政教育提供理论依据与实践指导.随着新媒体新技术不断发展,高校网络思政育人成为高校教育体系的重要组成部分,面临着信息繁杂、学生价值取向多元化、舆论引导难度增大等问题.文章采用文献分析法,对新媒体时代高校网络思政育人内涵、特点、重要性进行系统阐述,深入剖析高校网络思政育人面临的挑战,如学生价值观的多元化、网络监管与隐私保护的矛盾、思政师资能力不足、网络舆情引导难度加大等,并在此基础上,提出一系列针对性的优化策略.研究表明,新媒体时代高校网络思政育人在提升思政教育传播力、增强学生思想认同感、丰富教育内容形式、促进学生全面发展等方面具有重要优势.针对当前网络环境的复杂性、多元化,通过精准定位网络思政育人目标、引导学生树立正确的价值观,搭建智慧化网络管理系统、实现网络监管与学生隐私保护的平衡,健全教师新媒体素养培训体系、打造高水平网络思政师资队伍,完善网络舆情监测与引导机制、营造积极的网络舆论环境等策略,可充分实现高校网络思政育人目标,助力学生全面发展.

    新媒体时代网络思政育人思想认同感师资队伍挑战与对策

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    新媒体环境下高职院校思政课"知、情、意、行"教学模式探索与实践研究

    赵瑜
    227-231页
    查看更多>>摘要：为适应信息技术环境,提升高职院校思想政治理论课教学实效性,文章对新媒体环境下的思想政治理论课教学模式进行探讨.为推动传统教学模式改革,提升高职院校思想政治理论课教学实效性,新媒体环境下高职院校思想政治理论课正全面推进"知、情、意、行"教学模式的探索改革.思想政治理论课是高职院校完成立德树人教育任务的重要阵地,作为推动教学活动实现"知、情、意、行"统一的主要途径,其不仅能丰富思政教学的内涵,也有助于促进学生思政素养的提升."知、情、意、行"教学模式能够进阶式强化认知、激发情感、磨炼意志,最终引导学生实现行为转化.文章采用文献分析法、教学实践观察法等,在分析新媒体环境下高职院校思想政治理论课"知、情、意、行"教学模式的内涵及价值体现的基础上,分析了新媒体环境下高职院校思想政治理论课的现状及挑战,并提出对策.研究发现,思想政治理论课教学面临舆论环境复杂多元、教学对象情况复杂等挑战.因此,提出从"知、情、意、行"这四个方面融入,既要加强理论知识的传授与启发、推动学生情感的激发与价值理念的塑造,也要注重学生精神意志的培养和道德意识的引导、促进学生习惯的养成与行为的实践等应对策略,以为提升高职院校思想政治理论课教学实效性提供积极参考.

    新媒体高职院校思想政治理论课"知、情、意、行"教学模式

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    新媒体时代高职院校辅导员教育家精神内涵和培养路径研究

    孙源
    232-236页
    查看更多>>摘要：新媒体时代高职院校辅导员教育家精神内涵和培养路径的研究,旨在培育教育家精神,培养符合时代要求的高素质教师.教育家精神是搭建教师与学生之间的沟通桥梁,弘扬教育家精神,可以提升辅导员思政育人能力,同时促进学生的全面发展.本研究以理论解读、案例分析为主,实证研究、教育政策分析为辅,通过对教育家精神的理论解读,结合当前新媒体时代的背景,分析教育家精神在高职院校辅导员中的具体表现和培养路径.同时,通过案例分析和实证研究,探索有效的培养方法和实践策略.结果表明,教育家精神内涵包涵理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面.这正是辅导员在政治品质、道德追求、能力素养、职业发展、教育境界、格局视野上的追求.文章认为,新媒体时代,培养高职院校辅导员教育家精神,应从培养专业素养、重塑角色、构建开放性教育、产教结合、文化建设以及师德建设等方面入手,助力辅导员提升育人本领,为教育事业发展贡献力量.

    新媒体时代教育家精神理论解读精神内涵培养路径

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