期刊,新闻研究导刊 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

新闻研究导刊

主　　编：耿晓东

出版周期：月刊

国际刊号：1674-8883

电子邮箱：Xwdk66@163.com

电　　话：023-63907845

邮政编码：400012

地　　址：重庆市渝中区解放西路66号

新闻研究导刊/Journal Journalism Research Herald

查看更多>>《新闻研究导刊》是在重庆日报报业集团部刊物《新闻导刊》的基础上改版而成。该刊以传媒业界与学界的结合点，传媒理论与实践的引领点，传媒今天与明天的制高点为办刊理念，立足重庆，面向全国，集理论性、实用性、知识性、可读性于一体，是新闻工作者、新闻研究者、新闻爱好者的“良师益友”。

正式出版

收录年代

从自然到心理的语言现象

毛一安肖福平

39-41页

查看更多>>摘要："语言现象"作为信息交流、知识传播的重要载体,存在于语言经验应用过程的自然环节和心理环节,涉及自然与心理的表现形式及其统一.一旦"语言现象"的定义范围和对象基于人类经验的过程和内容,其存在就既指向外在的自然世界,又指向内在的心理世界.作为"语言现象"概念下的对象内容会表现出不同的形式系列,或为自然形式,或为心理形式,即自然语言现象和心理语言现象,前者以声音、符号、文字的方式呈现,后者以感觉、印象、观念表现的方式呈现.自然语言现象联系于心理语言现象,拥有人类心理的形成性源泉.自然语言现象的自然属性与功能因心理语言现象而得以确立,两者的形式区分与统一因语言行为者的理性地位存在而必然发生.文章首先探究心理语言现象与心理内容,然后剖析自然语言现象经验中的意义,进而深入探讨自然语言现象与心理语言现象关联与共识.文章认为,不论是个体交流的过程,还是大众媒体交流的过程,实现语言经验过程的交流功能都不是单一的过程,语言行为者都需面对自然语言的应用和心理语言的呈现,并根据语言现象经验的普遍情形和特殊情形采取有效策略,探寻适合交流需要的语言现象的表现路径和方式,并在语言现象的自然形式层面和心理形式层面形成适当的对应标识,以及相互对应中的意义统一.

关键词：

自然语言心理语言经验语言现象信息传播

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项目制教学在广播电视专业人才培养体系中的功能与价值研究

唐永勇

42-45页

查看更多>>摘要：在产教融合的时代背景下,文章以项目制教学为立点,以科普创作传播为案例,建构政校地合作的协同创新人才培养模式.政校地合作、协同育人,打破了学校理论教育和实践教育的藩篱,缩小了学校培养的人才与行业企业用人要求的差距,高效培养符合行业生产实践所需的人才,驱动生成政校地合作人才培养生态.公众旺盛的科普需求为高校广播电视编导专业人才培养和人才输出提供了重要渠道.地方高校广播电视编导专业根据传媒类实践教学的特点和目前该专业的行业优势,确立"应用即实战"的教学理念,汇聚各类社会资源,促进产教融合,努力构建产学研用结合的科普创作传播教学新体系.研究得出了通过项目制教学,发挥政校地三方优势,整合优秀资源,形成三方互动的人才培养新常态,激活项目教学的人才培养驱动价值,打造一个影视专业学习、教育教学、创新孵化三方共生的全新场域,通过重塑课程与实践体系、推动学科交叉渗透和多元主体介入及构建人才培养新范式的结论.未来,应深入开展项目制教学,使政校地合作能够真正走入企业、融入校园和渗透到广播电视编导专业育人全流程,充分满足在校学生实习实训需求,实现理论与实践的深入结合,真正培养高素质、高技能的应用型和创新型影视人才.

关键词：

政校地合作项目制教学功能分析实践教学以赛促能

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新媒体时代播音主持的语言创新路径研究

李思娴张静

46-49页

查看更多>>摘要：新媒体时代,信息的传播方式与渠道发生改变,给传统媒体行业带来巨大冲击,不仅为播音节目提供了更加广阔的发展前景,也给播音员主持人带来了新的机遇和挑战.进入新媒体时代后,大众的精神文化需求日益增加,且表现出明显的多样化特点,要求播音员主持人需进一步提高语言的艺术水平.播音员主持人只有主动适应时代发展,正视新媒体的冲击,通过自主学习不断提升自身综合素养,切实成为新媒体时代发展的参与者,才能在激烈的行业竞争中获得更好的发展.文章首先探究新媒体时代播音员主持人的语言特征,包括多元化的语言内容与个性化的语言风格.然后通过对现阶段播音主持语言使用情况的梳理、分析,指出现阶段播音主持语言存在专业性、规范性不足的问题,有必要通过语言创新为工作注入新鲜活力.最后提出新媒体时代播音主持语言创新路径,包括强化播音主持语言独特性、赋予播音主持语言人性化、增强播音主持语言艺术性、提升播音主持语言亲和力、给予播音主持语言动态感.文章旨在实现对播音主持语言的调整与优化,更好地满足新媒体时代对播音主持语言提出的新要求,为相关从业人员提供一定的参考借鉴,从而推动新媒体与传统媒体深度融合发展.

关键词：

新媒体播音主持语言特征语言创新路径探究

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基于教育链产业链创新链深度融合的应用型播音与主持专业人才培养研究

蔡雨桐王泽华

50-52页

查看更多>>摘要：播音与主持是一门涉及广泛、影响深远的传播艺术,既是一种语言表达技巧,也是一种社会交往能力,既是一种文化传承方式,也是一种创新思维模式.随着互联网、移动通信、数字媒体等技术的发展和普及,播音与主持领域出现了多元化、个性化、互动化、融合化等新趋势,对播音与主持专业人才提出了更高要求.文章通过文献综述法和案例分析法,从教育链产业链创新链深度融合的理念出发,探讨应用型播音与主持专业人才培养的内涵、路径、不足和建议.文章认为,应用型播音与主持专业人才培养应以社会需求为导向,以产教融合为基础,以创新能力为核心,以实践教学为重点,构建符合行业特点和专业规律的人才培养体系.文章指出当前应用型播音与主持专业人才培养中存在的问题,如教育理念落后、课程设置单一、教学方法传统、实践平台缺乏等,并提出了相应的改进措施,如加强理论与实践的结合、拓宽课程内容和形式、更新教学手段和评价方式、建立校企合作和产学研联动机制等,希望通过改进应用型播音与主持专业人才培养的模式和方法,进一步培养学生的实践能力和创新思维,提升学生的综合素质和职业竞争力,使应用型播音与主持专业人才更好地适应社会需求和产业发展.

关键词：

教育链产业链创新链深度融合应用型播音与主持人才培养实践教学

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新媒体环境下大学语文课程教学的改革与策略探究

刘亚娟

53-56页

查看更多>>摘要：随着新媒体时代的发展,各种新技术在教学中的应用,大学语文教学面临新的机遇与挑战,改革势在必行.新媒体环境下,大学语文课程既有学生阅读习惯改变带来的现实问题,也有学科教学滞后带来的危机.文章从国家对传统文化的倡导、教育大文科观念的推行、教学对课程思政的重视以及个体对生命意识的审视四个层面出发,探讨大学语文课程的现实需求与改革目标,提出大学语文应借助新媒体技术,不断深化教学改革,与时俱进.文章采用实证法,分析总结具体案例,探究新媒体在大学语文教学中的实际应用价值;采用案例分析法,探讨民办高校大学语文课程如何灵活运用新媒体技术和手段,实现教学革新和人才培养的目标.文章提出大学语文课程改革的具体措施与策略构想:打破传统教学模式和学习习惯,将线上线下结合起来;打破课堂教学的限制,为学生营造新的学习环境;在加强传统文化学习的基础上,精读原典,结合网络热点和实践操作,以今古释,中外融通.文章强调,大学语文课程教学还应培养适应时代需求的复合型人才,要特别关注几种能力的培养,如跨学科思维、批判性思维、实践性学习能力、综合素质的培养.跨学科融合能使大学语文课程教学更贴近生活,更具活力,能够加强对大学生人文素养的培育.

关键词：

新媒体大学语文工具性人文性生命教育

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微传播时代背景下审计实务课程新媒体教学创新路径研究——以审计案例分析课程为例

赵玉婷

57-59页

查看更多>>摘要：为解决审计案例分析现有课程内容过于抽象,导致学生难以理解、实训教学效果不佳、无法真正掌握实操技能等问题,文章以微传播为背景,通过对课程进行改革,利用新媒体技术实现审计实务课程的新媒体教学创新.文章利用微传播平台开展案例分析和实操演练等教学活动,让学生在实践中学习,加深对审计实务的理解.通过多媒体教学手段,可以提升课堂的活跃度和增强教学效果,使学生更加积极地参与课程.通过新媒体创新教学,期望实现多方面的效果.首先,希望课程变得更加优秀,内容更加贴近实际,使学生真正掌握核心技能.其次,希望教师教学能力变得更加强大,掌握新媒体技术,并能够将其灵活运用于教学中,提高教学质量.学生学习生活也将变得更加充实,通过参与各种实践活动,提升自己的能力和素质.文章指出,应通过新媒体创新教学,形成课程特色和效果,即"课程优起来、教师强起来、学生忙起来、质量高起来、课堂活起来、效果实起来".这种特色使得课程更具吸引力,学生参与更加积极,教学效果也得到了有效增强.通过实施新媒体创新教学,可以推动课程教学模式的创新与发展,促进课程教学改革.新媒体技术的运用不仅可以增强教学效果,还可以满足学生的学习需求,使课程更能适应时代的发展.

关键词：

微传播时代新媒体审计实务审计案例分析课程教学

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直播经济背景下高校毕业生创新创业模式探索

曹华

60-62页

查看更多>>摘要：直播经济迅猛发展,广泛渗透到各行各业,特别是在年轻人群体中崭露头角,成为新的就业和创业趋势.文章旨在探索直播经济背景下,高校毕业生如何利用这一平台进行创新创业,分析其潜在机遇和挑战,评估这种创业模式对个人职业发展和社会经济活力的影响.本研究采用定性和定量相结合的方法,综合分析现有直播经济文献和案例,以识别行业发展趋势和特点;采用问卷调查和深度访谈的方式,收集高校毕业生在直播经济领域的创新创业实例,特别关注成功案例和经验教训;运用分析法,评估这种创业模式的优势、劣势、机会和威胁.运用这些方法有助于全面了解直播经济对高校毕业生创业的影响和潜在机会.研究发现,直播经济为高校毕业生提供了一个低成本入门、灵活多样且与粉丝经济紧密相连的创新创业平台.通过利用直播平台,毕业生不仅可以展示个人才华,推广产品和服务,还可以实时互动,快速建立自己的品牌和客户群.然而,这一模式也伴随着市场饱和、收入不稳定、知识产权保护不足等挑战.因此,研究认为,高校毕业生进入这一领域需具备多元技能、持续学习和适应市场变化的能力.本研究对于了解直播经济在高等教育中的创新创业潜力具有重要价值,并为高校毕业生的职业规划提供了新的视角.

关键词：

直播经济高校毕业生创新创业模式市场机会技术手段

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新媒体视域下高职院校文化育人新路径探究

苗勇徐瑾

63-65页

查看更多>>摘要：作为高职院校教育管理的重要组成部分,实施文化育人有助于提升高职院校的人才培养质量,使高职院校更好地践行"立德树人"的根本任务.随着新媒体在高等教育领域的广泛应用,依托新媒体强化文化育人的效果已经成为高职院校全面发挥育人功能的有效路径.新媒体传播与高职院校文化育人存在对立冲突、适应共生、融合发展的逻辑关系,这决定了依托新媒体实施文化育人成为一项兼具综合性与系统性的工程,使高职院校面临契机的同时,还要积极应对更为严峻的挑战.就目前来看,高职院校在新媒体环境下践行文化育人机制面临着环境氛围不浓厚、话语体系不完善、施教模式难以创新等困境,制约着主流文化育人效能的充分发挥.对此,高职院校要提高对新媒体与文化育人的深度配合的重视度,依托新媒体渠道作用深化校园文化隐性教育效能,借助新媒体资源优势强化传统文化思想塑造成效,利用新媒体技术功能优化红色文化价值引领效果,进而使主流文化的育人功能在新媒体的赋能下得到全方位发挥.文章以新媒体为视角,以高职院校文化育人为研究对象,梳理新媒体传播与高职院校文化育人的逻辑关系,阐述新媒体环境下高职院校文化育人的现实困境,并从校园文化、优秀传统文化、红色文化三个维度出发,指出新媒体赋能高职院校文化育人的创新路径,以供参考.

关键词：

新媒体高职院校文化育人逻辑困境创新路径

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跨文化共情:央视特别节目《美美与共》中的文化间性探究

陶梦筱麻冰洁

66-68页

查看更多>>摘要：加强国际传播能力建设,促进对外文化交流和多层次文明对话,是不断增强中华文明传播力影响力、提升国家文化软实力的重要途径,也是推进文化自信自强、加快建设社会主义文化强国的必然要求.在共建"一带一路"倡议提出十周年之际,中央广播电视总台与文化和旅游部联合推出大型国际文化交流节目《美美与共》.《美美与共》在多国实地拍摄纪录短片,结合讲述者们的现场交流,以及各国丰富多彩的艺术形式,全景展现了对尊重世界文明多样性的倡导,向世界传递了一个可亲、可敬、可信的中国形象.文章在跨文化共情传播视角下探讨文化在国际关系交往中的重要角色,通过文化间性思路回答不同思想文化之间的和合共生之路,旨在为构建人类命运共同体理念提供人类基本价值共识,彰显中国文化的主体性意识、文化底蕴和世界情怀,体现中国胸怀天下的大国智慧与担当.

关键词：

跨文化共情精神交往文化间性"他者"思维《美美与共》

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国际传播视域下高校外语人才的培养策略探究

周莹

69-71页

查看更多>>摘要：党的二十大报告提出要"增强中华文明传播力影响力",要"坚守中华文化立场,提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象.加强国际传播能力建设,全面提升国际传播效能,形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权.深化文明交流互鉴,推动中华文化更好走向世界".国际传播是指跨越国家和民族界限,通过各种媒介和渠道进行的信息传递、交流与互动.国际传播涉及政治、经济、文化、科技等各个领域,对于增进各国了解、促进国际交流与合作、维护世界和平与繁荣具有重要意义.加强国际传播能力建设,人才的参与和执行至关重要,因此,培养具备多元技能的外语人才已成为当务之急.文章通过文献研究法,阐述了国际传播视域下高校培养外语人才的价值意蕴,分析了高校培养外语人才需具备的素质,如扎实的语言基础、开阔的国际视野、良好的沟通能力、优秀的跨文化交际能力等,并探讨了国际传播视域下高校外语人才培养策略.

关键词：

国际传播高校外语人才中国声音中国形象中国故事

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