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小学教学设计
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月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    语文实践:语文学习应有的样态

    朱兵
    1页
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    逻辑关联:语文学习任务设计与实施的应有遵循

    瞿卫华
    4-6,24页
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    语文实践的概念、策略及机制

    陈林
    7-9,12页
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    • 维普
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    语文实践,需要系列化实施——以四下《海上日出》教学为例

    黄宝梅
    10-12页
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    在语文实践中积累与梳理语言——以五下《威尼斯的小艇》教学为例

    刘国军
    13-15页
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    从"不寻常"中感悟人物形象——六下《十六年前的回忆》教学及赏析

    诸向阳李磊
    16-20,27页
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    任务驱动 逐级挑战 趣学古诗——一下《池上》教学实录与点评

    袁群汪潮
    21-24页
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    任务链接评价标准沉浸感受语言表达——一下《荷叶圆圆》教学

    许泳佳
    25-27页
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    学力进阶:实现文学阅读与创意表达的双向奔赴——四下《猫》(第一课时)教学

    姚惠平
    28-30页
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    聚焦信息提取 实现表达进阶——三下《赵州桥》教学

    武翠萍
    31-33页
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