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期刊信息/Journal information
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(理论版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

xxjxyj@qq.com;xxjxyj_zhb@163.com

0791-86705770

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(理论版)/Journal Rimary School Teaching Research北大核心
查看更多>>《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
正式出版
收录年代

    弘扬中华体育精神培育时代新人

    黄莉
    1页
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    寻根聚魂以"文"化人

    朱清萍
    5-7,10页
    查看更多>>摘要：合肥市六安路小学(以下简称六小)秉承传承和创新的理念,从实际出发探寻具有本土特色的文化资源,顺应时代特征,提炼出六小特色的"融生"文化.在"融生"文化的引领下,确定办学目标、育人目标、教师发展目标、校训以及多元立体、丰富多彩的"融生"课程体系.六小一直致力于打破学校与家庭、社会的界限,推动协同育人新模式;重点构建"融生"课程体系,满足学生个性化、多样化的发展需求,助推学生生命成长;契合时代需求,落实教育教学改革,科学规划、分层培养,打造高素质专业化师资队伍;凝聚师生智慧,努力打造具有学校特色、浸润师生品格的学校文化场域.寻根聚魂,以"文"化人.人与学校文化,就是在这样的构建过程中相互推动、彼此成全.六小未来发展中最基本、最深沉、最持久的力量和原动力就是师生对于学校自身文化价值的充分肯定和坚定信心,这成为学校的精神象征,焕发出无与伦比的教育魅力,为每一位六小人的血脉里注入独一无二的文化基因.

    融生文化融生课程教师成长文化场域

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    基于"勤·惜"文化的育人方式实践研究

    吴苏文
    8-10页
    查看更多>>摘要：学校以"勤·惜"二字为校训,在培养小学生实践"三勤三惜"的过程中,利用地方文化资源和学校文化资源,充分继承中华优秀传统文化,并且贴合小学生当前学龄段的学情,提升学生的文化修养、人格修养,塑造德智体美劳全面发展的优秀少年,全面实现立德树人的目标.

    "勤·惜"百年老校校园文化

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    守初心,聚人心,画好新学校最大同心圆

    雷惠敏
    11-12页
    查看更多>>摘要：学校以"教研"为抓手,在最短时间内,使团队成员找准共同的圆心——校荣我荣、师兴校兴.在成长与实践的过程中,每位教师的愿景逐渐清晰、聚拢、融合,凝聚成了学校的愿景.学校通过三年的聚力、筑基、生长,开展了一系列简单又扎实的尝试.

    新学校新教师愿景教研活动

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    让每一个生命精彩——学校教师大会典型案例

    李婷
    13-14,17页
    查看更多>>摘要：本文以学校教师大会为例,阐述了通过创新会议流程和内容的方式,让师生站在学校发展的正中央,让每一个生命被看见、被肯定、被尊重,助力师生成长为更好的自己,助推学校高质量、内涵式发展.

    生命被看见赋能精彩

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    泽化生命与时"竞"进

    虞勇
    15-17页
    查看更多>>摘要：学校文化是一所学校综合实力的体现,更是一所学校长足发展的动力与内涵式发展的根本途径.我校在传承百年南小"竞化"文化的基础上,努力还原教育的本质,不断探寻、梳理富有南小特色的理念系统,打造了竞润德育、竞渡课程、竞艳活动、竞成教师、竞优少年等文化品牌,彰显了学校文化建设的实践与成效.

    学校文化课程建设教师队伍

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    正心正德正行——"正心"教育价值取向的学校文化建设路径与策略探究

    刘莉
    18-19页
    查看更多>>摘要：正心是修身的基础,修身是正心的归宿.正心先要正德,正德方能正行.正心教育是引领人心归向正道的教育,使人朝向真善美的方向发展.正心是学校教育的价值核心,是落实"立德树人"这个根本任务的必由之路.本文阐述了"正心"教育价值取向的学校文化建设路径与策略.

    正心教育学校文化路径与策略

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    "三共三动":不信东风唤不回——"县管校聘"实践的"剡山经验"

    周幼红
    20-21,24页
    查看更多>>摘要：随着"公平与质量"成为主导我国基础教育改革的基本价值取向,推进教师交流轮岗、统筹师资配置日益成为促进义务教育均衡发展的主要手段.2014年8月,教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合颁发的《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》指出,要全面推进义务教育教师队伍"县管校聘"管理改革.加强县域内义务教育教师的统筹管理,推进"县管校聘"管理改革,打破教师交流轮岗的管理体制障碍.由此可见,"县管校聘",推进校长教师交流轮岗,促进义务教育均衡发展,激发教师的工作积极性,已经上升为国家层面的政策举措.

    "县管校聘""剡山经验"三理律动三性灵动三步驱动

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    "五育融合"理念下语文教学改革的路径和方法

    叶红超
    22-24页
    查看更多>>摘要：在"五育融合"的社会背景下,小学语文教育正逐步从探索走向成熟.本文从语文教学改革融入"五育"的必要性入手,探析了语文教学改革的路径和方法,包括以学生的综合素质能力提升为目标创新课程体系,以"五育融合"为理念探索育内融合、育间融合、跨育融合、跨域联合等课程改革方式,以期就自身实践经验对相关教育界或学术界提供参考借鉴.

    "五育融合"小学语文教学改革路径方法

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    让新教师保持美好的职业期待

    顾熹炜
    25-26,29页
    查看更多>>摘要：切实提高教师队伍的整体素质是教育发展的重中之重.但目前教师队伍普遍呈年轻化,教师教学经验不够,管理能力不足.新教师刚踏上工作岗位就被烦琐的事务压得疲惫不堪,工作激情被消磨殆尽.新教师需要通过铺设学习平台、构建活动平台和搭建管理平台来提高业务能力和自身素质,从而对教师这份职业保持一份美好的期待.

    职业期待学习平台条线岗位见习校长

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