首页期刊导航|小学教学研究(理论版)
期刊信息/Journal information
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(理论版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

xxjxyj@qq.com;xxjxyj_zhb@163.com

0791-86705770

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(理论版)/Journal Rimary School Teaching Research北大核心
查看更多>>《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
正式出版
收录年代

    动态几何:赋予"空间观念"以生长的力量

    任超
    78-80页
    查看更多>>摘要："图形与几何"作为数学课程四大板块内容之一,重点培养学生的空间观念.但由于传统教学软件的局限性,教师在教学图形与几何板块时往往因工具而掣肘.笔者以几何画板为依托,结合具体实例,探索讨论动态几何在教学过程中的应用,为教师更好地帮助学生发展空间观念提供帮助.

    动态几何几何画板空间观念

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让自然生长课堂基于儿童经验发生——以苏教版数学四年级下册"数字与信息"教学实践为例

    刘霜
    81-83页
    查看更多>>摘要：为了实现核心素养下的每一个生命的优雅舒展,我们的课堂应该为每个儿童创设适合其自然生长的教育环境.关注并利用儿童经验是数学课堂让儿童自然生长的母土.儿童的经验是数学课堂教学中不可忽视的内生性资源.本文从课例中总结出要实现儿童在课堂上的自然生长,需要植根于儿童的经验,具体包含以下几个方面:诊断经验,发现问题,让自然生长有方向;理解经验,聚焦问题,让自然生长有抓手;唤醒经验,解决问题,让自然生长有力度;发展经验,变化问题,让自然生长有活力.

    自然生长儿童经验问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    拾级而上,让随文练笔高效落实——以统编版语文三年级下册《火烧云》第1自然段为例

    王修成
    84-85页
    查看更多>>摘要：从读到写,是思维认知上的重大突围,教师要设置相应的层级阶梯,积极鼓励学生在深入实践的过程中体悟和思考,更好地为推动学生言语实践能力的生长服务.教师要善于统整文本范例与学生认知之间的联系,找准彼此之间的临界点,在循序渐进的过程中提升随文练笔的实践性效益.

    拾级而上随文练笔思维突围语文能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    趣味化美术教学的设计研究

    陈丽雅
    86-87,96页
    查看更多>>摘要：近年来,随着教育体制的改革,教育方式也在不断深化改革.兴趣是学习美术的基本动力之一,在美术教学中实施趣味性教学对培养学生的学习兴趣以及提高教学效率和质量至关重要.因此,本文就美术教学各环节中增强趣味策略展开探讨.

    小学美术趣味性教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "多元化"教学手段在低年级音乐课堂中的实践研究——以竹笛教学为例

    张颖
    88-90页
    查看更多>>摘要：音乐是以"美育"为基本属性的一门学科,在新课程理念下的音乐课堂中,器乐教学仍是必不可少的重要内容.新课标指出,在教学中应注意培养学生自信的演奏能力以及综合性艺术表演能力."多元化"教学手段在低年级音乐课堂的实践研究遵循低年级学生以形象思维为主,好奇、好动、好模仿的特点,通过游戏化、合作化、表现化等多元手段来培养学生良好的合作意识与表现能力.笔者在教学中尝试以音乐游戏作为竹笛教学的重要载体,以合作化、表现化为手段,将知识与训练融合在游戏中,让学生在娱乐中学习知识,得到技能的训练,从而发现音乐的美感,获得审美的乐趣.

    小学低年级竹笛教学游戏化合作化表现化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    延长·拓展·更新——例析如何开展以问题为中心的园本教研活动

    谢蔚
    91-93页
    查看更多>>摘要：开展以问题为中心的园本教研活动,探索有效园本教研的内容选择、方法运用、组织形式、资源共享等策略,让教师在真实的情境中共同构建新经验,可以切实提高教师的问题意识和问题解决能力,促进教师的专业成长,提升教师的教育教学能力,让教师与幼儿都获得实实在在的发展.本文将通过八个案例的描述,来阐释开展问题式教研过程中的延长、拓展、更新,从而促进园本课程的建设,提升教研活动的效益.

    以问题为中心策略园本教研

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向幼小科学衔接的单元教学设计——以统编版语文一年级下册第三单元为例

    章莉
    94-96页
    查看更多>>摘要：本文以统编版语文一年级下册第三单元为例,从研读单元内容,提炼主题;调整篇章顺序,设计活动;创设真实情境,快乐识写三方面初步探讨指向幼小科学衔接的语文单元教学设计,重点采用游戏化、生活化、综合性的活动,满足低年级学生语文学习的需求.

    一年级下册单元教学幼小衔接

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    征稿启事

    封2页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据