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期刊信息/Journal information
小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
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收录年代

    数学自主学习策略探讨

    荣秋勤
    78-79页
    查看更多>>摘要：随着课程教育的不断完善,提高学生学习效率、培养学生自主学习意识,是教师不断探索的目标.自主学习是以学生为主,让学生掌握独立分析、创造的能力,要求教师培养学生主动学习、乐于探究的学习习惯.教师可以通过运用"合作、探究"的模式,在教学过程中引导学生养成良好的学习习惯,以促进学生的长远发展.

    小学数学自主学习策略

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    "说"在小学低年级数学中的应用

    吕之明
    80-81页
    查看更多>>摘要：数学是思维的体操,语言是思维的外壳.数学教学要教给学生数学思维的方法."说"本身就是思维的进一步加工,"说"数学就是训练学生的思维."说"作为一种教学手段,在小学低年级数学课堂上运用得越来越广泛,本文就从"说"在例题呈现中的应用、"说"在新授中的应用、"说"在课堂小结中的应用、"说"在练习中的应用这几个方面来谈一谈想法.

    "说"数学培养数学语言提升数学素养

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    多元整合:提高足球活动开展的实效——本校足球活动开展的优化策略和成效

    杨志彬
    82-83,86页
    查看更多>>摘要：本文采用多元整合理念,以本校足球活动开展为研究内容,试行并总结出本校足球活动开展的优化策略及产生的成效,促进学生个性发展和综合素质的提升,提升教师的专业发展水平,推动本校足球活动的可持续发展.

    多元整合足球活动开展实效

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    有"容"乃大蕴"慧"则通——浅谈低年级科学课堂的驾驭智慧

    朱蕾
    84-86页
    查看更多>>摘要：2017年版《义务教育小学课程标准》正式颁布后,小学科学课程起始年级调整为一年级.低年级学生年龄偏小,注意力很难长时间集中,而大部分科学教师缺乏低年级教学的经验,因而造成课堂教学效率低下.面对这些问题,教师应运用教学智慧,寻找合适的教学策略,更好地驾驭低年级科学教学,提升学生的科学素养.

    低年级课堂驾驭教学智慧年龄特点

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    用兴趣探寻低年级课外阅读策略——以《鼹鼠的月亮河》的课外阅读设计为例

    杨欢
    87-88,91页
    查看更多>>摘要：对于低年级的学生来说,兴趣是引导他们进入学习状态的最好钥匙.课外阅读有着较大的自主选择性,因此教师在课堂上进行课外阅读导学时,需要用兴趣来"打底",并以此为媒介,引导学生采用"学会看封面""学会大胆猜测""学会读目录""学会了解作者"等阅读策略,从而提升学生的阅读能力.本文尝试在《鼹鼠的月亮河》的设计中以"兴趣"为主线,串联起整个导读设计,让学生在体验中加深对魔法的兴趣,从而提升对整本书的阅读兴趣,实现课外阅读的导读目标.

    低年级课外阅读趣味阅读策略

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    构建探索空间让深度学习真实发生——以"圆柱的表面积"教学为例

    俞瑜
    89-91页
    查看更多>>摘要：本文以"圆柱的表面积"教学为例,探索在几何教学中,通过为学生创建探索的空间,让学生经历操作、观察、比较等数学活动,探索新知,沟通与旧知之间的联系;通过多维建构,助力学生思维品质的提升,让深度学习真实地发生,让学生的数学核心素养得以提升.

    探索深度学习核心素养

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    数学概念教学的四个视角——以"长方形和正方形的面积计算"的教学为例

    沈秋喜钱艳妮
    92-93,96页
    查看更多>>摘要：数学概念教学的关键在于对数学概念本质的理解和把握,有效的概念教学成为探讨的方向.笔者以"长方形和正方形的面积计算"为例,在真实情境中,经历深层想象和多次推理,理解长方形和正方形面积的本质,体会面积计算的价值.

    数学教学概念教学面积计算

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    借助生活经验,发展数学思维——以"认识公顷"教学为例

    纪娜娜
    94-96页
    查看更多>>摘要：数学是思维的体操,数学思维的发展已经成为数学教学的关键性目标.数学教学应当借助生活经验,发展数学思维.本文以苏教版数学五年级上册"认识公顷"为例,从贴近生活教学,发展形象思维;基于实践经验,发展直觉思维;注重整体建构,发展系统思维;模拟生活情境,发展创造思维四个方面,借助生活经验,促进学生数学思维的发展,提升学生的数学素养.

    数学思维生活经验数学教学

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    征稿启事

    封2页
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