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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    自主学习模式在小学语文阅读教学中的运用

    邵腾
    23页
    查看更多>>摘要：随着新教改的持续推进,教学观念和教学模式也在不断更新变换,课堂教学中的师生主体地位和关系也随着教学模式的改变不断变化.在这种情况下,自主学习模式应运而生,这种教学模式对于培养学生自主学习热情以及主观能动性作用极大,强调课堂中的学生主体地位,将学习决定权交还给学生,由学生掌控学习节奏,意在引导学生通过自主学习思考,深化小学语文阅读知识的理解与应用.

    自主学习小学语文阅读教学

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    小学语文阅读教学的路径

    高雅
    24页
    查看更多>>摘要：小学语文在小学生的学习过程中占据重要地位,然而阅读教学也是小学语文老师在教学的过程中必不可少的重要部分之一.如何高效地对小学生进行阅读教学,提高小学语文阅读课堂的教学质量并不是一件容易解决的事,该问题同时也受到了教育部门和广大社会群众的高度重视.只有当小学生的阅读能力得到提高时,他们的语文学习能力及综合素质才能够得到有效的培养.

    小学语文阅读能力教学路径

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    小学低年级语文阅读教学的有效策略漫谈

    马硕
    25页
    查看更多>>摘要：如何为小学低年级学生带来更加优质的阅读教学,让他们能够真正在阅读教学中获得成长,成为了每一名小学语文教师都不得不深思熟虑的问题.本文将结合个人实践对这一问题进行探究,以期能对其他小学语文教师开展工作有所帮助.

    小学语文阅读教学有效策略实践探究

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    合理运用辩论方法,促进课堂教学——由一堂课引发的思考

    屠京
    26页
    查看更多>>摘要：本文由一堂课引发思考,阐述了辩论在课堂教学中的作用,并分享了实施辩论教学的方法.

    鞋匠的儿子辩论教学手段的实施课堂教学

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    言意兼得,让语文课堂别样精彩

    樊裕忠
    27页
    查看更多>>摘要：语文教学是以"运用"为目的,绝不能只停留在"理解"的层面.长期以来,语文工作者忽略了语言才是语文的核心要素.作为教师,不仅让学生理解"意"的层面,更需要让学生关注"意"是如何借助"言"的方式实现的.因此,本文重点探讨了小学语文教学中言意兼得的实现路径.

    小学语文言意兼得

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    新课标下对小学语文课堂教学的创新

    张学勇
    28页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,对小学语文教学也提出了更加严格的要求.作为一名新时代的小学语文教师要把握好这次教育创新的机会,从新型的教育理念出发,在实际的教学工作中积极贯彻与落实素质教育,创新教学方法和教育手段,全面提高学生的综合素养.

    新课改小学语文教学创新

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    智障学生语文课堂学习专注度的培养

    陈丰
    29页
    查看更多>>摘要：培智语文课堂教学的对象都是智力存在障碍的学生,他们在认知上有着注意范围狭窄、注意分配难、稳定性差、转移不灵活等问题,且容易被自我情绪影响,这使得他们在课堂上无法具有较高的学习专注度,导致学习有效性低下.因此,为优化培智语文课堂的教学效果,从提高学生学习专注度入手是一个不错的选择.本文从课题导入、多媒体技术的运用、实践活动的开展三个方面展开论述,旨在提高培智语文课堂学生的学习专注度.

    培智学校语文教学学习专注度教学策略

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    小学中高年级语文课堂结尾的补白艺术

    顾燕香
    30页
    查看更多>>摘要：每篇文章的结束之时开展"补白"环节,能够提高学生对不同体裁文章的掌握程度.学生通过自己的想法与体会对文章进行延伸,能够大大提高自己的语文水平.这样的教学模式不仅利于学生深刻理解不同类型的文章,而且在补白练笔的过程中,学生还能积累大量的知识素材.

    小学语文情境补白背景补白

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    让语文课堂"读"领风骚

    黄春玲
    31页
    查看更多>>摘要：语文课堂离不开"读","读"不但能培养语感,促进理解,而且能发展思维,升华情感.正所谓"情在理中悟,理在读中明".本文从"初读感知、精读理解、诵读感悟、悟读升华"四个方面来阐述"读"在语文课堂中的重要作用.

    语文课堂朗读

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    激活潜能,让课堂"活"起来

    陈继朝
    32页
    查看更多>>摘要：随着基础教育课程改革的不断向纵深推进,小学语文教学焕发出勃勃生机.如何激发学生潜能,让整个课堂"活"起来成为了教师教学的重点.结合小学生语文学习能力的实际,本文提出了创设情境、小组合作、设置问题三方面的主张,为进一步探索高效课堂,实现课堂"活"起来提供必要的路径.

    小学语文高效课堂教学策略

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