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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

月刊

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    对儿童批注式阅读基本路径的有效探寻

    赵亚男
    25页
    查看更多>>摘要：建立在"不动笔墨不读书"理念下的批注式阅读,具有"个体性、反思性、多元性、能动性"等特点,是引领有效阅读、读写互动、心理成长和习惯养成的重要途径和优质平台.在小学语文教学过程中,教师高度重视并认真开展批注式阅读教学,不仅有利于培养儿童"读书有四到(心到、眼到、口到、手到)"的意识和能力,而且有利于在事半功倍中赢得令人期待的"读写互动"效益和效应.

    小学语文批注式阅读基本路径探寻教与学相长

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    巧用"节气活动",建构魅力语文课堂

    陈培娟
    26页
    查看更多>>摘要：节气是优秀传统文化的一部分,也是中华民族探索大自然的智慧结晶.小学语文教师在教学过程中应以"节气"为核心,通过多种教学手段,带着学生去探寻节气的起源、故事等内容,提升学生的学习兴趣,增加师生互动,让学生有一种更加美妙的学习体验.

    小学语文魅力课堂节气活动

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    小学语文教学中如何营造积极的课堂氛围

    宗红红
    27页
    查看更多>>摘要：小学生的自控能力较弱,注意力和学习兴趣很容易受到环境的影响.课堂是学生学习的主要场所,因此,教师若想切实提升语文教学质量,为学生更好地学习语文知识打好基础,需要从营造积极的课堂教学氛围入手.基于此,本文将主要研究在小学语文教学中营造积极的课堂氛围的有效方法.

    小学语文教学课堂氛围

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    小学语文课堂教学中和谐师生互动

    管英
    28页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入,越来越多的教师开始意识到师生互动在小学语文教学中的重要性.在小学语文教学中进行师生互动,教师与学生之间的交流更加频繁,这是构建和谐师生关系的保障.

    小学语文师生互动形式单一表演互动提问互动情感互动

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    群文阅读,小学语文课堂的应然追求

    朱小燕
    29页
    查看更多>>摘要：群文阅读,也叫多文本阅读,是新课改以来颇受欢迎的阅读教学策略,对学生语文素养的增长有着非常多的益处.在群文阅读的帮助下,学生将发现阅读有趣、生动的一面,也会感受到阅读多姿多彩的特点.

    小学语文群文阅读实施策略

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    开展个性化阅读,活化阅读课堂

    王建
    30页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师要采用个性化的阅读方法,带领学生去质疑、感悟、表达、探究,发展他们的个性思考,促进他们的深度思考.本文主要从设计个性目标、养成预学习惯、完善课堂呈现、向课堂外延伸等角度阐述小学语文个性化阅读的有效策略.

    小学语文个性化阅读策略

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    翻转课堂教学模式在小学语文教学中的运用

    陈润杰
    31页
    查看更多>>摘要：翻转课堂这一新型教学模式在小学语文教学的应用,彻底改变了传统以教师为主的教学模式,并对促进小学语文教学质量的提升具有重要意义.在小学语文教学工作中引入翻转课堂教学模式,为学生创造了自主学习平台,能促进学生语文综合素养的提升.

    小学语文翻转课堂教学模式运用策略

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    问学课堂:由"替学"向"让学"转型

    毛李华
    32-33页
    查看更多>>摘要：语文课改应致力于打造"问学课堂",引导学生课前以问导学,课堂循问共学,课后借问延学,实现由"替学"向"让学"的积极转型,使学习真正发生并指向"教为不教".

    问学课堂"让学"转型教为不教

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    小学语文阅读教学中的课堂小练笔应用策略

    李彦
    34页
    查看更多>>摘要：在小学语文阅读教学中,课堂小练笔能更好地帮助学生提升阅读能力和写作能力.小学语文教师可以结合单元目标组织小练笔,以读促写展开课堂小练笔.加强对小学语文阅读教学中的课堂小练笔应用的研究具有重要的现实意义.

    小学语文阅读教学小练笔素质教育

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    地方优秀传统文化与小学语文课堂的有效融合

    周巧云
    35页
    查看更多>>摘要：南通是一座有着数千年文化遗存的苏中古城,积淀深厚的人文历史,源远流长的优秀传统文化,都根植于这方水土的江淮优秀传统文化中.在语文教学中,教师应当主动地通过挖掘教材元素等方式,做好江淮优秀传统文化与语文课程的融合,提高语文课程的教育品质.

    地方优秀传统文化小学语文教材

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