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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    立足课堂文本,提升习作水平——农村小学语文中年级段文本再创型作业的研究

    张周全
    36页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,写作教学和阅读教学的地位同样重要,为了提高学生写作水平,教师要探索出一条新的教学思路,解决学生在写作过程中遇到的问题以及困扰,从而提高课堂教学针对性.在班级教学中,教师要将模仿写作、故事改编两个教学环节融入课堂教学模式中,综合性地锻炼学生的阅读水平以及写作能力.

    小学语文文本再创型作业教育研究

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    学习力:小学语文课堂的价值追求

    杨彬彬
    37-38页
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    谈小学语文写作教学的生活化开展

    周全珍
    38-39页
    查看更多>>摘要：培养小学生的语文写作能力是为了提高他们学习语文的能力.写作其实是一种综合能力的体现,其在小学语文教学中是不可或缺的教学内容.通过写作,学生可以表达自己内心的想法,将生活融入写作中可以提高学生对生活的观察能力,使得他们更好地捕捉一些美好的镜头.学生将自己看见以及听见的事物写入自己的作文,有助于实现生活化教学的意义.

    小学写作语文生活化

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    小学语文写作教学中观察能力的培养

    孙小婷
    40页
    查看更多>>摘要：小学语文写作教学主要以帮助学生培养写作基础能力为主要目的,小学语文是学生正式接触写作的初级阶段,学生对如何写出优秀的作文还没有完整的认知水平,缺少写作素材,只有在学生的脑海中更加深入地了解某一事物,才能以文字的形式将人或事物描述出来.观察能力就是学生了解某一事物所必须具备的能力,良好的观察能力有助于学生更好地分析人或事物,帮助学生掌握更多的细节,从而有助于学生获得更多的写作素材.

    小学语文写作教学观察能力

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    小学想象习作的教学策略探微

    王育平
    41页
    查看更多>>摘要：在小学想象习作教学中,教师要激发学生的想象潜能,拓展学生的想象空间,提升学生的表达能力.本文主要从依生而教、立足想象、训练语言以及遵循儿童的天性等角度阐述小学想象习作教学的有效策略.

    小学语文写作想象

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    创设快乐教学,构建高效写作

    杨倩
    42页
    查看更多>>摘要：本文首先阐述创设快乐游戏,积累写作信息;然后论述创设表现机会,激发写作兴趣;最后阐释创设多元评价,提升写作技巧.

    快乐教学写作

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    打破作文瓶颈,让学生轻松写作

    吉丽娟
    43页
    查看更多>>摘要：说起作文,大多数学生"谈虎"色变,不知道如何下手去写.很多学生不是不会写,是没有掌握写作的方法,在小学语文教学中,教师如何根据学生的特点和作文内容进行作文指导?如何培养学生的写作兴趣,让学生的写作水平提升?本文即从这几方面探讨小学语文习作教学的策略.

    小学语文作文教学兴趣教学

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    小学语文作文分类指导教学的创新策略

    朱慧琳
    44页
    查看更多>>摘要：小学语文教师应当重视小学语文作文教学,勇于突破传统语文作文教学的陈旧观念,通过改善教学思路,创新分类指导教学方法,从而帮助学生重新树立写作自信,促使学生在写作过程中获得成就感.

    小学语文作文教学创新策略

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    部编版小学语文教材想象作文编排特点与教学建议

    张海梅
    45页
    查看更多>>摘要：儿童是一个特殊的群体,他们的想象力与创造力是不容小觑的,而且儿童的潜力也是大家公认的,激发学生的想象力和创造力,可以更好地发挥他们的能量,让他们的能量得到更高层次的提升.本文以小学语文教学为例,对小学语文教材想象作文编排的特点和教学建议进行了分析,提出了一些想法,希望可以给相关研究提供帮助.

    小学语文想象作文编排特点教学建议

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    微课在小学语文作文教学中的应用

    吴震寰
    46页
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