首页期刊导航|校园英语(中旬）
期刊信息/Journal information
校园英语(中旬）
校园英语(中旬）

月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
正式出版
收录年代

    中学英语趣味性教学实践与思考

    梁昭玉
    150页
    查看更多>>摘要：中学英语趣味性教学实践充分尊重了学生的主体地位，有助于激发学习兴趣、提升教学效果。本文从单词、语法、阅读等三方面探讨了中学英语趣味性教学的具体实践，并针对该教学实践的意义进行相应阐释，以供借鉴。

    中学英语趣味性教学游戏教学情境创设分组合作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    例谈ACTIVE阅读策略引导下的初中英语阅读教学

    朱玲骊
    151页
    查看更多>>摘要：简述在初中英语阅读教学中培养阅读策略的必要性和ACTIVE阅读策略内涵，以《牛津译林2011课标版》7A Unit2 reading为例，探讨ACTIVE阅读策略在初中英语阅读教学中的应用。

    ACTIVE阅读策略初中英语阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    交互式电子白板在小学英语课堂教学中的应用

    刘凤军王洪扬
    152页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化的发展，多媒体技术已经进入到我们的小学英语课堂教学中，受到了广大师生越来越多的青睐。依托义务教育均衡发展之际，我们教室全部安装上了交互式液晶电子白板，顺利实现了"班班通"、"校校通"。交互式电子白板为我们的课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源。交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，改变过去了教师依靠一支粉笔授课的教学模式，它集合声色影像于一体，创造生动逼真的教学情境，能更好地优化我们的教学过程，提高课堂教学的效率，给我们的课堂带来了全新的视觉。

    交互式电子白板小学英语课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用

    刘瑾
    153页
    查看更多>>摘要：任何一门学科的学习都是以使用为最终目的的，因此，在小学阶段英语教学中，教师更应当充分认识到生活化教学的重要性，积极创造生活化的教学氛围，让学生能够融入其中，感受英语在实际生活中的广泛应用，由此更加积极的投身到英语学习中去，并在日常英语学习中养成良好的学习习惯，提升学习效率。而在教学中使用生活化的教学方式，能够增强学习的直观性，拉进学生与英语之间的距离，发挥学生的自主创造性，真正意义上的提升小学英语的教学质量。本文围绕"生活化教学模式在小学英语教学中的实践应用"这一主题展开探讨。

    生活化教学小学英语实践应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中英语阅读教学中图式理论的整合应用尝试

    刘璞
    154页
    查看更多>>摘要：在当前的初中英语阅读教学中，虽然已经努力突破语言活动形式的单一化，但是却依旧没有做到深层次的升华。而在这样的背景下，图式理论与初中英语阅读教学的整合应用受到了关注。本文主要从图式理论对初中英语阅读教学的指导作用出发，探讨提高牛津版初中英语阅读教学效率的有效策略。

    初中英语牛津版图式理论阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    Context Teaching in Primary School English Class

    柳玉薇
    155页

    情境教学情境创设小学英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建

    卢文芳
    156页
    查看更多>>摘要：在传统的初中英语课堂上，教师是整个教学活动的唯一主体，学生只能被动的接受教师传递过来的知识，无法主动的参与到课堂上，制约了学生主体性。在新课程改革下，为了更好的促进初中英语教学活动开展，教师必须立足于学生现实情况，构建高效、和谐的课堂环境，引导学生主动的参与到课堂上，从而满足学生的实际发展需求，下面对此进行分析。

    初中英语高效课堂和谐构建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中英语多样化教学策略探析

    罗美金
    157页
    查看更多>>摘要：高中英语是学生学习重要组成部分，对学生综合成绩评定有着重要影响。在传统英语课堂教学中，教师的教学思想保守，教学模式单一，这使得学生英语学习兴趣淡薄，学习效率低下。自新课程改革实施以来，英语教学目标有了全新的调整，教育教学理念也有了新的转变，这为高中英语教学指出了新的发展思路和方向，英语教学不再只是单方面的知识传教，多样化的教学方式越来越为教师所看重。作为高中英语老师，必须要重视探究多样化的教学策略，促使英语教学更加引人入胜。

    高中英语情境式小组式游戏式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析提高英语听力水平的策略

    罗晓燕
    158页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    如何提高农村小学生的英语词汇学习能力

    马玲玲毛西霞刘伟
    159页
    查看更多>>摘要：本文对解决如何提高农村小学生的英语词汇学习能力这一教学中常见问题进行了有益的探讨。因为小学生在汉语环境中学习英语，母语与英语差异较大，尤其是我们农村小学的英语，开设英语课程起步晚，基础弱，因此学习英语的困难较大，而词汇学习就是首当其冲的拦路虎。词汇关过不了，学生的学习无兴趣，就会产生厌学情绪，甚至会放弃英语。本文的假设是，从端正学生的学习态度、激发学生学习英语的兴趣、优化课堂教学等方面能有效提高小学生学习英语词汇的能力。

    农村小学生英语词汇教学学习能力提高

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据