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期刊信息/Journal information
校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    关于优化中职英语课后作业设计的思考

    马敏丽
    48-49页
    查看更多>>摘要：随着我国中职院校发展水平的不断提升，当前如何通过中职英语课后作业设计来提升英语课堂教学的有效性也逐渐成为了教学工作者们关注的焦点。本文首先介绍了中职英语课后作业设计中存在的问题，然后分析了职业教育"五个对接"的基本内涵，最后结合"五个对接"，提出了优化中职英语课后作业设计的策略，希望能够为教学工作的顺利完成创设条件。

    中职英语课后作业设计优化策略

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    混合式教学模式在高职英语视听说课程中的应用研究

    马雪松
    49-50页
    查看更多>>摘要：混合式教学模式指的是利用网络资源与教师课堂教学的混合，旨在促进师生在线交流并将传统教学和网络化教学的优势加以结合。本文主要研究混合式教学模式在高职英语专业职业能力核心课程之一的英语视听说课程中的应用。笔者研究认为，使用线上线下相结合的新型混合式教学模式有助于提升高职英语视听说课程的教学有效性和学习效果。

    混合式教学高职英语教学英语视听说

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    高职英语教学中的西方文化渗透

    余胜聪
    51-52页
    查看更多>>摘要：世界上任何语言都是根植于特定的文化背景之中，反映着特定的文化，二者密不可分。本文简要阐述了在高职英语教学中，讲解语言知识的同时进行文化渗透的必要性，并结合教学实践指出了文化渗透的具体方法，策略等。

    高职英语教学文化渗透

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    基于微课的高职高专大学英语翻转课堂的教学模式研究——以T校为例

    朱丽平
    52-53页
    查看更多>>摘要：本研究拟从教学反馈的角度，通过所罗门控制实验法，随机抽取T校四个自然班级，进行高职高专大学英语翻转课堂教学模式研究，以期探索适合幼专师范生的大学英语教学模式，为受课时限制和教学内容繁重的大学英语课程提供一种新的解决路径，同时也为相关一线教师提供教学参考和课改思路。

    微课翻装课堂大学英语教学模式

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    信息化条件下高职汽车行业英语研究

    车英君
    54页
    查看更多>>摘要：随着我国汽车行业的迅猛发展，特别是我国一带一路发展战略的实施，给高职院校汽车专业的发展带来了良好的契机，但同时业给汽车从业人员提出了更好的素质要求。然而，传统的高职英语教学中存在一定的问题，使得教学有效性受到了极大的影响，在信息化条件下无法和当前的形势需求相适应。基于此，对于告知汽车行业英语进行教学改革势在必行。

    信息化条件汽车行业英语教学改革必要性策略

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    高职英语教学中合作学习模式的探索

    豆玲玲
    55页
    查看更多>>摘要：所谓合作学习模式，讲究以学生为主体，小组合作完成课堂教学任务，以此调动学生的学习积极性与主动性，提高学生的课堂参与兴趣。在高职英语教学中，合理利用合作学习模式，不仅可以在很大程度上提高教学效率与质量，还可以进一步培养学生的英语素养与综合能力。据此，本文主要对高职英语教学中合作学习模式进行了详细分析。

    高职英语教学合作学习模式

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    技工院校英语课堂教学策略研究

    管平
    56页
    查看更多>>摘要：在技工院校开展英语课程的学习有利于提高学生的综合实力，增加了到国外就业的机会。但是目前而言，在技工院校当中，学生的英语基础差、教学内容与形式单一和缺乏有效的英语教学考核方式等问题严重制约了学生英语成绩的提高，使学生对英语的学习产生了抵触情绪。因此，本文就以上问题做了介绍，并针对出现的问题给出了相应的解决措施，为在技工院校中提高学生学习英语的兴趣和课堂教学质量提供一定的借鉴和参考。

    技工院校英语课堂教学策略

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    高职英语教育中存在的问题与解决策略

    黄金子
    57页
    查看更多>>摘要：高职教育处于我国教育中的基础地位，为普及文化、提高民族的素质起到了重要的作用，其发挥的性质和具备的特点较其他性质的教育方式很出众。在肯定高职教育的意义同时，我们也要认识到它发展中普遍存在的问题。教育过程中的弊端很大程度上限制了学生能力的发展，制约了教育水平的进步。所以在综合分析高职教育的发展现状之上，我们应及时革除教育过程中的弊端，致力于培养更多优秀的复合型人才。

    高职英语教育问题策略

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    "破窗效应"对大学英语教学的启示

    赖艳
    58页
    查看更多>>摘要："破窗效应"对大学英语教学有着重要的借鉴意义和参考价值。本文首先介绍了什么是"破窗效应"，其次重点探讨了在大学英语教学中如何避免"第一扇破窗"以及如何妥善修补"破窗"，以期改善大学英语的有效教学。

    破窗效应大学英语教学

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    英语课堂教学效率浅谈

    李翠君
    59页
    查看更多>>摘要：中职学校的英语课堂教学很难有效进行是由诸多因素造成的，本文从教学实践中，由"启"、"发"、"引"、"导"这四个方面着手，论述了有效、有趣开展英语课堂教学的实施步骤和方法。本文研究发现，只要教师在英语课堂教学实践中不断学习探索、钻研，不但会让英语课堂教学变得有趣、高效，而且也将极大地促进学生英语综合能力的极大提升。

    中职英语教学活动评价激励学生为本

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