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宋鑫磊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
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    基于核心素养下的小学音乐课堂合唱教学初探

    张瑜
    189页
    查看更多>>摘要：小学音乐教育是实施素质教育的重要途径,小学音乐教师在合唱教学中,应聚焦学生核心素养,让学生接受美的熏陶,能真正认识和了解合唱艺术,成为终身享受艺术美感的人.本文结合教学实践,对核心素养下,如何创新小学音乐合唱教学,给出了相应的几点建议.

    小学音乐核心素养合唱教学

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    创新思维教学法在高校新闻编辑课程中的运用

    陶香颖
    190页
    查看更多>>摘要：随着传媒行业在我国的迅速发展,新闻学专业在我国高校中成为热门专业.但是在我国传统的高校新闻学教育的过程中,该专业的学校教育与社会实用存在一定的差距,这就导致了新闻学教育的内容与实际应用相脱节,为了适应市场更需求,解决高校新闻学专业教育的问题,必须在搞笑新闻编辑课程中加入现代元素,不断扩展教学方式,创新教学方法,这样才能促进高校新闻学专业的教育发展,不断为社会提供适应社会的人才.

    高校新闻学编辑课程

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    浅谈多媒体在初中生物教学中的应用

    姬忠芳
    191页
    查看更多>>摘要："教无定法",初中生物教师唯有使用与时代发展同步的教学方法,才能切实帮助学生掌握生物基础知识,并形成实践创新能力及探究能力.因此,教师有必要全面把握多媒体教学手段的应用策略,切实提高自身的多媒体应用水平,增强初中生物课堂的教学实效性.初中生物教师应适应社会的发展步伐,转变教学方法,增强自身应用多媒体教学手段的能力.本文主要结合人教版初中生物教材,探讨在初中生物教学中应用多媒体教学手段的具体策略,希望为教师提供借鉴.

    多媒体初中生物教学应用

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    浅谈歌曲在历史教学中的作用

    黄一如
    192页
    查看更多>>摘要：歌曲是歌词和曲谱相结合的一种艺术形式,是人类的第二语言.本文基于教学实践和学情,尝试以初中八九年级历史与社会学科为例,将歌曲这一资源,整合成教学素材.谈谈歌曲在历史教学中"激趣设悬,吸引注意力"、"优化知识,方便理解记忆"、"升华情感,引发共鸣"三方面的作用.

    歌曲历史课堂作用

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    高校篮球教育中实施素质教育的分析

    王建时鸿彬郝立新
    193页
    查看更多>>摘要：本文主要对现阶段高校篮球教育中素质教育实施的现状进行了分析,且有针对性的提出了如何不断加强素质教育在高校篮球教育中的有效落实,希望能为各个高校篮球教育教学活动提供一定的参考意义,从而不断推进我国素质教育的全面实施.

    篮球教育素质教育综合素质措施

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    新课程理念下小学数学计算教学浅析

    陈锡钧
    194页
    查看更多>>摘要：数学在人们生活中应用最广泛的就是利用数学知识进行数学计算,在小学数学教学中,数学计算又是教学中的重中之重,在这个阶段数学计算能力关系到今后的数学学习和其他学科的学习.因此,抓好计算教学,培养学生的计算能力对整个小学数学教学有着非常重要意义.

    小学数学计算教学计算习惯

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    初中合唱教学探究

    徐松雪
    195页
    查看更多>>摘要：新课标指出,合唱教学是初中音乐教学中的主要内容之一,音乐课中的合唱训练,可以培养学生演唱能力及表演能力,提高学生综合素质.但在实际音乐课堂教学中,由于初中生的心理特点、教学时间有限、学生音乐基础差异,专业的合唱训练方法不能适用于大多数的学生,这就要求音乐教师从情感调动,技能、技巧训练,审美情趣等方面入手,更有效地实现音乐课堂上的合唱教学.

    初中音乐课堂合唱教学策略

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    高职基础化学与高中化学的教学衔接分析

    王辉骏焦燕
    196页
    查看更多>>摘要：高职教育必须以大学化学为指导,主动适应高中教育,从内容、方法、思想等方面入手,与高中化学寻求有效衔接,只有这样,才能使高职基础化学教学的资源更加优化,方法更加高效,效率得以提升.基于此,下文笔者主要就如何实现高职基础化学与高中化学的教学衔接展开探讨,以期为其他高职化学教学工作者提供借鉴和参考.

    高中化学高职基础化学教学衔接

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    谈思维导图在初中英语语法教学中的应用

    高扬
    197页
    查看更多>>摘要：语法是初中英语教学的重要组成部分,传统的语法教学方式单调乏味、效率低下.思维导图能够系统地将语法知识串联,激发学生学习兴趣,是对传统语法教学形式的创新.该文在分析传统初中英语语法教学存在的问题的基础上,就思维导图在初中英语语法教学中的应用策略进行探讨,以期为初中英语语法教学效果的提升提出建议与参考.

    初中英语思维导图英语语法

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    谈新课程下小学数学教师的角色行为

    惠巧玲
    198页
    查看更多>>摘要：随着教育课程改革不断深入和开展.新课程能否顺利实施,取决于教师的教育观念和教学行为能否与新课程相适应.新课程要求小学数学教师应具备的角色包括:从教与学方面来看,教师应该是学生学习数学的组织者、引导者、参与者;从教学与课程的方面看,教师应该是课程的建设者;从教学与研究方面看,教师应该是教育教学的研究者.那么教师该如何扮演好这诸多角色呢?

    小学数学有效教学应用策略

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