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宋鑫磊

周刊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
正式出版
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    浅谈游戏化教学在中职烹饪课堂中的应用

    王婷段奕冰
    224页
    查看更多>>摘要:烹饪追求色香味俱全,制作美味佳肴要讲究方式方法,作为传授烹饪学问的老师,也要讲究多元化的方法,调动学生学习的积极性和主动性.本文通过分析游戏化教学在中职烹饪课堂教学中应用的必要性和实施方法,为烹饪课堂教学提供一定的借鉴作用.

    游戏化教学中职烹饪课堂教学

    浅谈怎样培养小学生数学应用意识

    黄长根
    225页
    查看更多>>摘要:小学是培养公民数学素养的关键阶段,作为小学数学教师,我们应当与时俱进,改变传统的教学理念,在平常教学过程中要体现和培养学生的应用意识.一、创设真实的问题情境,培养思考能力;二、创设生活情境,激发学习兴趣;三、转变教学观念,改变教学模式;四、把生活搬到课堂,提高实际应用能力.

    小学生数学应用意识培养

    高校创建学习型党组织的路径和方法

    曾琳
    226页
    查看更多>>摘要:高校创建学习型党组织是一项长期且浩大的工程,如何创建高校学习型党组织且充分发挥其作用是高校当前所面临的重要问题.为推进高校学习型党组织的创建与发展,本文拟从高校学习型党组织相关含义简述入手,对高校创建学习型党组织的价值意义进行了全面而深入的分析,并结合高校创建学习型党组织的必要性,最后探究了高校创建学习型党组织的路径和方法,给出了具有建设性的参考建议.

    高校学习型党组织价值意义必要性路径和方法

    教育现代化背景下教师教育一体化课程改革的原则

    梁亚琴
    227页
    查看更多>>摘要:教师教育一体化课程改革是推进教育现代化发展的必经之路,也是夯实教师专业发展体系的必然选择.但应该看到目前教师教育课程建设存在课程结构比例失衡、课程类型不合理、课程融合不足等问题,影响了教师教育一体化课程改革进程.文章以教育现代化背景下教师教育一体化课程改革困境为基础,提出了相关改革原则.

    教育现代化教师教育一体化课程改革原则

    高职院校思政课新入职教师提升教学能力研究

    高婷婷
    228页
    查看更多>>摘要:教师是人类灵魂的工程师,思政课教师是学生思想的引领者,思政课教学的重要性不言而喻.新入职思政课教师为思政课教学注入了新的力量,他们有年龄上的优势,但新入职教师如何提升教学能力,是每一位新入职教师面临和必须思考的问题.文章结合高职院校的特点,分析了高职院校新入职教师的心理动向,并提出了新入职教师教学中存在的问题,主要是理论功底薄弱、课堂把控能力不足、对科研不够重视,并针对这三个方面提出了提升教学能力方法与对策.

    高职院校新入职思政课教学能力

    农村小学数学问题教学法的实施策略

    魏海军
    229页
    查看更多>>摘要:河北省涞源县是革命老区,地处太行深山区,基础教育比较落后.小学数学是数学系统教学的起始阶段,重点在巩固学生的数学基础知识以及数学思维方式,帮助学生建立起一个完整的数学知识脉络,增强学生在接触数学问题时的数学分析能力与逻辑思维能力,而数学问题教学法就是实现上述教学目标的重要教学手段,通过做好对教学问题的选择与设计,引导学生进行问题的分析与知识点的对应,实现学生对数学问题的解决以及数学思维方式的训练,是扩展学生数学思维范式与提高学生数学思维能力的重要教学方法.

    小学数学问题教学法实施策略

    高尔夫课程与岗位接轨化教学现状研究

    郭建飞
    230页
    查看更多>>摘要:本文通过专家访谈等方法对内蒙古商贸职业学院旅游系高尔夫专业课程设置的结构体系和教师教学内容方法进行调查研究,在高尔夫专业课程学习中的反馈意见、建议进行整理归纳.分析发现我院在高尔夫专业课程与岗位接轨存在的不足,导致课程与岗位脱轨.通过研究力求促进我院高尔夫相关专业与行业有效接轨,提升教学质量,优化教育资源.

    高尔夫课程接轨现状

    浅析基于地理实践力培养的土地理课程资源开发

    陈正玲
    231页
    查看更多>>摘要:以基于地理实践能力培养的土地理课程资源开发进行了讨论,分析了培养学生地理实践能力的重要性,结合了现阶段地理实践能力培养过程中存在的薄弱问题,提出了基于地理实践能力培养的土地理课程资源开发的有关措施.

    地理实践能力土地理课程资源开发分析

    互动式英语教学法在高职英语教学中的应用初探

    朱梦露史佳乐
    232页
    查看更多>>摘要:互动式英语教学法是主要在课堂氛围、教学效率、人才培养等方面的高效式教学方式,我们在当下传统教学模式的基础上,对高职高专的英语教学的含义,意义,改进措施等方面做出总结.

    互动式英语教学法师生互动

    浅谈小学音乐情境教学实践与思考策略研究

    卜淑艳
    233页
    查看更多>>摘要:情境教学以"情境"作为中心,具体就是教师根据教学内容联合学生来共同创设的一种可以激发学生学习兴趣与积极性的教学场景.在新课程改革不断深入的今天,情境教学在各个阶段的教学过程中均有着广泛的应用.小学音乐教学可以提升学生的情趣与品位,丰富了小学生的情感与心灵世界,是一门非常重要的学科,为了这一学科教学效率的提升就应该对情境教学的实践与策略进行思考与研究.

    小学音乐情境教学实践策略