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写真地理
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宋鑫磊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
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    略谈小学班主任班级管理的沟通艺术

    唐善清
    239页
    查看更多>>摘要：小学生正处于学习的基础阶段,身心发展都不太成熟,需要班主任对其进行引导和规范,帮助小学生树立良好的学习习惯、正确的学习观和科学的三观.班主任如果在班级管理过程中具备良好的沟通艺术,不论是对于学生个人,还是对于班主任的工作能力的提高,或者是对整个班集体的健康有序发展,都是极为重要的.就目前情况看,部分班主任在班级管理过程中并不注重沟通艺术,这对于学生发展、班集体的和谐是十分不利的.为此,本文指出当前存在的主要问题,并提出改进措施,加强班主任在班级管理中的沟通艺术,促进小学生身心更好地发展.

    小学教育班主任班集体沟通艺术班级管理

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    小学数学课堂体验式教学内容研究

    黄香葵
    240页
    查看更多>>摘要：近年来,随着课程改革的不断深入,教育工作者逐渐认识到传统授课方式的弊端,逐渐实行更为高效的体验式教学.体验式教学可以提高学生课堂参与度,培养学生自主探究能力,提高学生的学习效果,因此分析小学数学课堂中的体验式教学对于小学生的综合发展具有重要意义.

    小学数学课堂式体验教学教学研究

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    巧借多元生活化策略提高初中地理教学质量

    杨小丽
    241页
    查看更多>>摘要：实际上,大多地理知识都来源于生活观察、发现与研究,与此同时,学生在学习积累丰富地理知识以后需将它们灵活应用于实际,以真正体现地理知识的价值,这些都在一定程度上说明了地理学科与现实生活的紧密联系.据此,在平时初中地理学科教学工作中,教师们就可以经过科学研究而巧妙引入多元生活化策略,促进教学质量提升,最终高效达成预期教学目标.

    初中地理生活化策略教学质量

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    高中课堂教学中地理综合思维能力的培养策略

    李娇阳
    242页
    查看更多>>摘要：综合性是地理学研究的突出特点,由此而来的综合思维,是学生分析、理解自然地理过程和规律、人地关系地域系统的重要思想和方法.地理综合思维包括要素综合、时空综合、地方综合三个维度,高中地理课堂教学中教师应以此为切入点精选案例引导学生深入分析,进而实现对学生综合思维能力的培养.

    地理综合思维要素综合时空综合地方综合

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    高中地理课堂教学情境的创设探究

    巫光明
    243页
    查看更多>>摘要：随着新课标步伐的推进,高中地理创设情境的教学方式成为了培养学生地理综合能力的重要途径.情境教学能够使课堂焕发活力,让高中生以积极的学习态度投入知识的学习中,深入理解教材,增加对地理学习的趣味性,从而构建高效、活泼的高中地理课堂.基于此,本文将对高中地理课堂如何创建教学情境的策略展开探究,以加深学生对地理知识的理解,提升高中地理课堂的活力.

    高中地理课堂教学情境创设

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    丰富学习过程,积累活动经验

    高晓棠
    244页
    查看更多>>摘要：《数学教学更重要的是过程的教学,有效的数学课堂教学要给出充分的时间与空间,结合具体内容让学生在数学学习活动中去"经历过程",在"做"数学中体验数学、感悟数学,积累数学基本活动经验.我们在实际的教学中应该在知识的产生中,在经历知识的形成中,在知识的应用中,让学生积累数学活动经验.

    小学数学有效教学策略

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    互动教学在小学语文阅读中的应用探讨

    郭为
    245页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生的语文综合素质的提升有着较大的影响.老师在教学时要多与学生进行互动,在实践中掌握互动的技巧.为了全面提升学生语文素养,互动技巧的应用将发挥不可替代的作用.

    激发兴趣和谐氛围注重交流

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    家校合作体育锻炼手册的开发研究

    范文燕
    246页
    查看更多>>摘要：家庭体育是依据家庭生活方式安排的,身体练习为基本手段,同样可以获得运动知识技能、满足兴趣爱好、丰富家庭生活、实现强身健体和促进家庭稳定为主要目的的教育方式.学生的体育活动中有家庭成员的参与,不仅可以提升家庭成员的体育参与、体育消费意识,也可以更新家庭教育观念,体育锻炼意识和家庭和谐的氛围,有利于促进学生身心健康发展.

    家庭体育体育锻炼锻炼手册实践研究

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    浅谈如何在小学音乐课堂中开展音乐互动式教学

    朱西昆
    247页
    查看更多>>摘要：小学音乐互动式教学,是以学生为主体的教学模式,在一定程度上对孩子的成长起到了巨大的作用.教师通过互动式教学,可以激发出学生不同方面的潜力,让每一位学生都能成为出色的新型人才.音乐课堂是需要紧跟时代发展而变化的.我们在继承保留传统的音乐理念,也要吸收、运用、传播的音乐理念.教师这个职业其实就是与学生一起成长.互动式教学对于现在的音乐课的教学来说越来越重要了,我们需要培养更多全方面型的人才.所以,需要不停地摸索互动式教学在小学音乐课堂的运用.使得小学音乐课堂更丰富、更生动、更完善.

    小学音乐互动式教学探究

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    浅谈数学课堂教学中如何体验数学学习方法

    贾林霞
    248页
    查看更多>>摘要：体验式是现在常用的能够反映学生学习主动性的一种学习方法,它一改教师全程讲授的传统课堂模式,更注意让学生们的积极性有所调动,让学生重视学习的过程,并在其中体验到学习的兴趣,达到发挥自主性的目标.以体验为新的数学教学方法,能够逐步引导学生在体验中深化对相关知识的全面理解,在理解中全面提升学习效率,满足新课程标准的要求.本文就如何在数学教学中推进体验式学习进行思考和探析,旨在为同仁提供一定的参考.

    体验式学习方法小学数学教学

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