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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
收录年代

    基于世界大学城开发网络资源课程的实践经验

    左荣欣
    36-37页
    查看更多>>摘要：随着教育信息化教学的不断推进,网络资源课程建设是当前教育工作者的重要工作内容,基于世界大学城的课程空间资源建设越来越受到关注.本文在对世界大学城长期的实践应用和资料整理分析的基础上,就世界大学城建设网络资源课程分享了教学视频、文字资料与资源导航制作的具体经验.

    网络课程视频制作课程导航世界大学城

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    让"责任"在孩子们的心中升腾——浅谈中职学生责任感的培养

    李可欣
    37页
    查看更多>>摘要：现在的学生大多是独生子女,他们得到的关心多了,对他人的爱心少了,似乎"集体荣誉感"这个名词离他们也越来越远了.新世纪摆在人们面前的挑战,既有新技术革命的挑战,也有经济发展的挑战,更有青少年一代的道德问题.一个道德情感贫乏、缺少责任感的人是不会真正关心他人,无法与他人合作的,是无法适应社会的.为此应该重视对学生的责任感的培养.

    责任感培养学生引导学生全面提高

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    农村初中"学困生"心理行为成因及对策浅析

    杨金涛
    38页
    查看更多>>摘要：苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子."教育的这种反差效应告诉我们:对学困生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长.

    学困生心理行为对策

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    浅谈小学数学高效课堂教学策略

    闫冬
    39页
    查看更多>>摘要：小学数学新课标要求在数学课堂教学中,改变以往教学中教师的一言堂,教师创设有意义的数学情境,尊重学生的主体地位,引导学生合作探究,把以往的"默默无声"变成"各抒己见","别动接受"变成"主动探究",教师营造宽松民主的课堂氛围,激发学生的学习动机,让学生灵感的火花在数学课堂上飞扬.这就要求数学教师不仅要教给孩子们数学知识,更重要的是教给孩子们学习知识的方法,"授人以鱼,不如授人与渔",打造自己品牌的高效课堂,给小很数学课堂注入鲜活的力量,使它焕发新的生机和活力.

    小学数学高效课堂策略

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    新课改背景下小学语文读写结合策略的思考

    刘英姿
    40-41页
    查看更多>>摘要：小学语文教学历来是我国小学学科教学中的核心内容.语文知识涉及到学生生活的方方面面,对学生的学习与生活具有重要的影响.小学语文读写教学是语文课堂教学的重要环节,可分为阅读与写作两项内容,二者相辅相成,不容分割.基于此,本文将对新课改背景下的小学语文读写结合策略进行思考,以供借鉴.

    新课改小学语文读写结合策略思考

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    浅谈小学生数学思维能力的培养

    柳天佑
    40页
    查看更多>>摘要：传统的小学数学教学中普遍存在着重知识掌握轻能力培养、重得出结论轻探究过程、重形式设计轻内容方法,思维培养缺乏全面性和系统性的问题,抑制了学生思维能力的发展,导致学生丧失学习兴趣.前苏联教育家赞可夫指出":在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生思维的灵活性和创造性."教师在教学中要善于创设教学情境,营造让学生主动探究的氛围,激发学生的学习兴趣,留有让学生思考和想象的空间,让学生自己主动探索、勇于质疑、积极表达,激励学生自己去发现问题、分析问题、解决问题.

    形象思维创造性动机

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    小学数学概念教学的问题及解决策略研究

    卢佳慧
    41页
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    关于小学语文阅读有效性教学的策略研究

    孙守强
    42页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学的有效性是指:小学语文教师有效地利用课堂教学时间,即在四十分钟内,采用一定的阅读资料,使用语文教学媒介,通过师生之间、学生和阅读文本之间的反复对话,达到阅读教学目标,使学生的语文能力得到最大限度地提高.小学语文阅读有效性教学可以概括为小学语文教师不断改进教学策略,在最少的时间内,取得最显著的阅读效果.

    阅读教学有效性教学策略

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    小学科学教学中生活化课堂教学的实践与研究

    金思哲
    42-43页
    查看更多>>摘要：小学科学课程的重要任务是培养学生的科学素养,通过实际生活的探究,让学生参与探究、讨论和辩论、构建和理解主要的科学概念,体会到通过生活实践的观察、实验和推理来获取正确的知识,逐步提高学生的科学素养.作为小学科学教学的教师,应引导学生走进生活情境中,利用生活材料进行探究,走进生活开展活动.

    小学科学生活化课堂教学实践与研究

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    让学生成为课堂的主人——试论小学语文教学中学生自主能力的培养

    汪亮
    43页
    查看更多>>摘要：自主学习作为当今教育领域中的一个重要主题,是一种学习能力.其不仅能有效提高学生的学习能力,还能为学生的终身学习打下坚定的基石.正所谓:"教不是为了不教"叶圣陶先生的这句不仅道出了教学的目的性.还有效的引出学生掌握正确的学习方法后,学会自主获取知识.笔者根据自己的教学经验,就如何在小学语文教学中培养学生的自主学习能力提出了自己的看法.

    小学语文课堂教学自主学习能力

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